上周五，淼淼小学组织春游，我被一张照片打动。小朋友们骑在班主任身上，他躺在草地上，仰头在笑。照片里的孩子们，阳光写在他们的眼底，笑容纯稚。
每周我也与孩子们相处。他们亦会这般抱着我、压着我，表达着他们的爱。那时我内心涌动着的喜悦与得到他们甜甜的吻一般，甚或更多。
因而，一张照片足可见到老师的好。
都说一年级的孩子依旧是天真的，可是，世俗的标杆也会毫不留情地竖立在孩子面前。
所以有时会听到这样的故事，老师去批评那些懵懂的孩子，批评他们的父母，没有教出会做人的孩子，不懂得对老师甜言蜜语，不懂得给老师端茶递水。
如果这是批评高年级孩子，我尚且理解。可这批评落在一年级孩子身上，却让人害怕。这批评的背后意味着有孩子做到了，且不止一个。
那些孩子，也许你的身边也有，也许个性也有不同，但相同的，应该是眼底缺少了一份纯稚的光芒。
我能理解这个世界上有太多的东西在催熟着孩子，声光游戏、舞台表演、师长的期待。那些特别稚拙的孩子没有机会上台，没有机会表达自己的稚拙，甚至被老师同学视为差生。也许他们可爱，但站在那些成熟的孩子身边，他们远远不够出彩。
心智的成熟有早有晚，晚一些的并不意味着差。只是在当下，会落后一点点，有时，仅仅是一点点。
而教育最大的残酷却是容不得一点点慢。
他需要父母有强大的内心，不会失落不会遗憾不会忿忿不平不会恐慌。
曾经，我们为孩子牙牙学语时的每一个字，蹒跚学步时的每一步欣喜若狂。
而一旦进入幼儿园进入小学，他必须跟那些发展的最成熟的孩子比赛，甚至每一项的标杆都必须是最好的那个。
他只是想被看见被欣赏，有人可以陪着他鼓励他帮助他，不计较他走得快还是慢。这样，他一定也能走到人生的巅峰。
我们能不能明白，小学阶段的每一次考试，每一次比赛，就像蹒跚学步的孩子那摇摇晃晃的步伐。即使他会跌倒会受伤，也都是他独立行走的过程，是成长的必须。
看见孩子的稚拙，理解孩子的稚拙，善待孩子的稚拙，珍惜孩子的稚拙。一个生命，在他最初的时刻被如此对待，他的生命会是丰盈而快乐的。
我相信，这是教育最美的姿态。
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