很多家长老师都很困惑，孩子学习越来越被动，没有自主性，没有内动力，做家长的越来越费劲儿，不少妈妈在孩子10岁前就表示无能为力了。
还有很多家庭，孩子在初中高中阶段，会出现辍学在家，几年都不与外界交流的现象，甚至有很多孩子出现抑郁自杀等极端状况。
父母们心急如焚，却无可奈何。
每每听到这些事情，我在深表同情之余，更多的在思考，孩子们因何会变得如此消极懒惰？难道他们都是故意让自己变成这个样子的？当然不是！我们的父母也不知道自己是如何一点点地把孩子养成这样子。
今天我们只谈一个点那就是：幼儿阶段过度保护，没有发展和培养孩子的自主性。
孩子在3岁以前，因为他自己没有发展出满足自己需求的能力，所以对扶养人有较强的依赖性。大多数情况下，大人会觉得孩子比较听话。
但同时，大人已经在不动幼儿心理发展规律的情况下，做了很多伤害孩子自我意识的事情。
比如在孩子口敏感期阶段，大人总觉得孩子把什么都往嘴里放，太不安全也太不卫生，所以就会千方百计简单粗暴地抢走孩子正在用口认识的物件。
这对孩子早期的自主意识，就是很大的破坏。很多孩子幼儿期口的敏感期没有得到满足，长到10岁，还在吮吸自己的手指头。我们教的学生中每个班几乎都会有这样的孩子，有个别甚至到了中学还是没有办法改掉这样的习惯。
很多家长不懂，非但不帮孩子弥补缺失的感情，还会因此而羞辱孩子，甚至想各种办法来“治他的毛病”，实在是让人痛惜。
到了3岁上幼儿园的年龄，很多宝宝就开始感觉自己长大了，很多事情想要自己说了算，他需要发展自己的自主意识。
他们想要穿自己喜欢的鞋子，妈妈却因为各种原因不想让孩子穿他想穿的鞋子，也不跟孩子好好沟通，只是一味地强迫训斥孩子不懂事。
孩子上幼儿园，有分离焦虑，父母提前不懂得做预热工作，只是简单粗暴地把孩子塞给老师，然后离开，其实这个分离期孩子需要很多的爱和支持，如果只有强制，孩子就会感觉自己不被爱了。
还有很多方面，孩子想要去探索世界，有时候会面临一些危险，大人往往会硬生生地强迫孩子中止正在做的事情，没有陪同孩子在避免不安全因素的情况下去做尝试，或者换一种方式满足孩子的需求。
因为家长不懂幼儿心理发展规律，所以孩子探索世界的欲望、发展自己各种能力的需求经常会被无理打断，被迫停止。
这其实就是为什么几十年前的孩子长大后不缺乏自主性，因为他们小时候大人顾不得管那么细，在大的安全前提下，任由孩子自己去探索。
而现在的孩子，全家好几个人的目光都在孩子身上，保护得太好，孩子没有机会自己去试错。
同时，孩子也会不断地感受到自己不行，没有能力做很多事，自己想做的事情也不能去做，他的兴趣点就会越来越少，逐渐失去活力。
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