信息分析课程的补课笔记。看 ch1 的学习材料的时候，完全忘记在 ch0 的时候讨论过常见的认知偏差的问题。复习的过程中进行了一定程度的发散和批判，整理一下方格纸上的内容。

认知偏差

处理信息过程中，下意识的思维方式导致信息处理策略简化而引起的思维错误。从定义发现三个重点：

• 下意识（俗称没过脑子）
• 相对简化
• 引起错误

「下意识」是因为遵从经验法则行事，基于对过往结果的统计归纳，这个「下意识的思维方式」没惹过什么不能接受的麻烦。否则，一个理性人会改进这个思维方式甚至抛弃它。

关于「相对」简化，想起美剧《豪斯医生》中某一集的剧情。豪斯和他的团队遇到了一个非常棘手的病例，所有自认合理的推断都被治疗结果逐一推翻，病情迅速发展，病人岌岌可危。在一次给病人检查时，团队的小鸭子们信心满满地对豪斯说：反正你最终总会发现真正的病因是什么。豪斯回答说，没有治好病人之前，没人知道哪次是最后。
观众们基于上帝视角，根据进度条就知道所谓的「最终」大概会在什么位置出现。但我们身处生活这部大剧当中，有些进度和尺度并不容易辨识。同理，相对简化并不容易识别，至少惹出麻烦之前是这样的。

所以，引起错误是最重要的一个反馈。只有引起错误了，我们才会反思下意识的思维方式是不是存在隐患，这条捷径是不是因为跟正确路径相比是「相对简化」的。

时间维度的认知偏差

课程给出的例子是：爱向前，厌向后；病毒学家与宇宙学家。
病毒学家因研究对象是病毒，量变和质变所需的时间都非常短（参考流行疾病的转播）；而宇宙学家的研究对象则是天体，它们的时间尺度往往是万年、亿年来计量。从这个角度来考虑，病毒学家和宇宙学家在做学术时「下意识」思维方式并不一样。

换更通俗的例子：有哪些伪传统？，有哪些是 1949 年后才开始存在，却常被部分人当做传统的事物？。甚至火炕、喝热水这些事物，也并非自古以来。

空间维度的认知偏差

课程给出的例子是：爱向下，厌向上；《创新算法》机器人。
《创新算法》一书尚未研读，对例子不做评论。但是想到一个更好玩的例子，来自电影《安德的游戏》。电影中，安德在失重的太空穿梭机上发出了不合时宜的笑声，教官问他为何发笑，安德解释道：想到在太空中不再有上下的概念，看到教官是水平的、自己是竖直的，对于教官而言却是恰恰相反。

所以，我们对于空间中「上下」的偏好也是因为我们的生存环境存在上下的这个概念。如有某天实现了太空时代，熟悉零重力环境的人的认知偏见也许就是「上下」以外的东西。

想到《心智社会》中马文·明斯基引用佛陀的一句话，跟这个例子放在一起也很值得玩味：天空是不分南北的, 人们在自己的思维里进行了划分, 之后就相信这是真的了。

变量关系的认知偏差

课程给出的例子是：操作主义 PK 本质主义；幸福是什么。

这种哲学问题，我要么是没理解导致无法找出问题，要么是认同了这个例子。不过，我觉得前者的可能性更大一点。