留守儿童作业本里的焦虑

2017年11月15日    天气小雨

  前两天回湖南老家，一来放松工作的压力，去吸收农村干净的空气，二来去看望久久不见的娘亲。

    在跟娘亲交流过程中，问询家族的伯伯和伯母的近况，了解到小侄女恩恩已经上小学一年级了。哥嫂让她去读了县里最好的私立小学，从一年级开始住校，每个周末回去一次。当听到这个信息的时候，我的脑海里条件反应，这么小住校习惯吗？还不容我马上说出我的疑问时，就听到妈妈继续诉说的话语：听你伯母说，小侄女在学校不听话，上课不专心，经常被老师点名批评，回家做作业，很简单的拼音也不太会。哥嫂（在外做生意，不在家）也打电话回来施加压力，听到这些，我满心对小侄女的心疼，这么小的年纪不该承受这些不该有的压力和委屈，但最亲的家人却没有人看到，只有批评和指责。

  前段时间，网络上《老娘我做错了什么，要陪孩子写作业》这篇文章道出了很多城里的家长陪孩子写作业的辛酸，一股脑儿的吐槽这些不爱写作业的熊孩子。然和，农村的留守儿童的父母却没有这样的机会。。。

  对于小侄女来说，不专心听课，学不会拼音都是不适应学校的表现，在幼儿园，老师是带着玩，每天变着花样逗开心，学知识不是重点，开心快乐才是首要的。但是到了小学，老师开始灌输要学习了，要认字写作业了，还要考试了，但是在走向真枪实弹的过程中有个适应的阶段，而这个最重要的阶段需要有父母的陪读和引导。然而对于留守儿童来说，刚好缺失了这一份陪伴的爱。本来就不适应的，再加上老师的批评，爷爷奶奶的指责，小侄女更怕，越怕就越学不好。一说出来都是心酸。

  对于哥嫂来说，都希望多挣钱，让自己的孩子受到好的教育，以后能在社会上更好的立足，他们本没有错，但是在陪伴孩子的关键阶段却不在，这是本该有陪伴教育缺失。

  可以发现现在的教育是学校和父母的相结合，不再是80年代主要教育靠老师的应试教育了，留守儿童的教育已经是跟不上社会的主要教育的主流了。虽然教育体制有了改革，但是留守儿童的现状却没有改善。

  可能自己是留守儿童长大，会有这些感悟。我现在的努力只希望我自己的子女不会走上我自己的道路，自己有足够的经济能力在最需要的年龄阶段去陪伴他们。

也祈愿留守儿童问题更得到更多的改善。