利用哲学选择目标，当学校接受这些价值并作为基础时,就意味着这些价值将成为学校要在教育计划中实现的价值。就它们表明各种行为模式这一意义而言,它们也表明了教育目标,即学校在其计划中想实现的各类价值与理想、习惯与实践。与这些价值相一致的目标将被纳入学校教育计划,不一致的则不予采纳。毫无疑问,学校的哲学隐含着对当代校外生活中广受推崇的另外两种价值的处理,这两种价值即物质的价值和成功。可能许多学校都会在其哲学陈述中声明,它们并不接受当代社会所强调的物质主义,也不相信通常所说的经济的个人的或社会的成功是值得追求的教育价值。而这样一个决定,马上又会影响到对教育目标的选择。
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