这是古典老师在26周的《超体》中讲的主要内容。
写作是什么？古典老师在文中这样总结：写作就是将网状的思考通过树状的结构用线性的语言进行清晰的表达。
人的思考往往都是呈现网状的特点。而语言都是线性的，气流通过人的发声系统形成波段震动了气体传递到人的耳膜，并经大脑处理后，形成语言令人接纳，很快，几秒钟后随着空气消散，几分钟后或许也不大记得原话，留在脑中的仅是语言传递的大致意思了。所以，基本上没有谁能把语言像折线一般同时几条声音同一时间从一个人口中发出。你所听到的一些优秀的人类模仿那些几种乐器齐奏的乐曲，也不是真的像演奏那般几个乐器同时发声，也是线性的声音，仅是通过快速的，一般常人很难掌握的快速切换的方式实现了在听起来似乎是几种乐器共响的效果。
那么线性的语言是怎么实现对网状结构思考的清晰表达的呢？
古典老师给出一个傻瓜式的方法，通过连续的回答五个问题，即能梳理出一篇表达观点的文章的树状结构。通过这个树状的结构再加以润色即可形成一往篇观点鲜明的文章。
这五个问题是：
1、有哪些特别想表达分享给别人的观点？
2、为什么这个观点对听众有价值？
3、有哪些概念是必须知道的？
4、我能具体做点什么？
5、能给大家什么观点和指示？
有了这五个问题的回答，你就会形成一个树状的结构，也就是一篇文章的大纲结构了。
那了有了大纲结构之后，如何润色，加以丰富才能形成最终的文章呢？古典老师又给出了三个写作工具箱，分别是：
1、汉堡包模型
2、写作三改
3、类比和举例子
汉堡包模型是把观点和主题形象的比做我们常吃的汉堡包中间的那层肉，而逻辑框架是汉堡包的结构，加入了蔬菜这样的层次让会让你吃着不干不油腻，蔬菜就是视觉听觉就是语言，沙拉番茄酱这样的调料就是你的情绪和感觉，最后才是厨师的人格和手艺的彰显，也就是整个全部成品的文章。
接下来就是“三改”了
一些用词错误，一些词不达意，一些段落太长或太短影响结构，这是第一改， 改得是“信”——准确表达你的意思。
然后放一段时间，等自己脱离作者身份，回到读者角度来读；或者请别人读，给你意见，你又会发现很多文语不通，很多表达难度高低不一，很多东西你说得太多，其实没什么用；有一些则说得不够——这是第二改， 改得是“达”——这些东西有没有能够传达？
给文章排版加粗、给一些词作润色，放大减少一些情绪点，甚至配个图片，这是第三改， 改得是“雅”——有没有足够高级地表达？
这是清末严复在《天演论》里提出的翻译标准，古典老师把它用来比做写文章修改的三问。
最后的类比和举例，就相对最好理解。
虽然我们小时侯接受的作文训练比较反人性，但类比和举例还是常常会用在文章中的，基本上从小学中学走过来的小伙伴们都能知道类比和举例的概念，这里文章传递的一个知识点是类比和举例的目的，类比和举例的目的是什么呢？就是为了降低认知难度，通过类比联想，帮助读者在他的大脑里上演内心戏，便于读者更清晰准确的知道你要传递的观点。
最后，古典老师在这周的文章中给读者阐述了写作的三个功能分别是自我表达、提升思维、传播个人影响力，并回答了没东西可写和写着写着写不下去，这两个被读者刷爆了后台的提问。
有兴趣的小伙伴可以打开《超体》第26周详细了解。
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