给小乖读绘本

给小乖读绘本《鼠小弟荡秋千》。

他并不喜欢老老实实坐在我旁边，我读给他听，或许是三岁零四个月，对他来说，这样的方式不适合他。

我俩在表演绘本。

我把书打开，他站起来了，走到床那头了，我把绘本打开的那一面对着他，让他看到图画，说:小鸟荡秋千玩得真开心啊！这时候大象来了，它说——

我停下，小乖接着说:我也要荡秋千，可以吗？

我用小鸟纤细的嗓音回答:大象先生，你太重了，荡不了秋千。

小乖回应了书里没有的台词:好吧，我知道了。

我靠在床头，小乖在床的中间、这边、那边蹦来跳去。

我又说:小鸟荡秋千正开心，这时候海狮子来了，它对小鸟说——

小乖扮起了小猪，他说:我也要荡秋千可以吗？

我仍然是小鸟的身份，我捏着嗓子说:猪先生，你太重了，荡不了秋千的。

小乖接着说:好吧，我知道了。

后来海狮子、马都来了，我和小乖进行着同样的对话。

老猫也来了，我下地，一只手插着腰，粗鲁霸道地冲着小乖说:喂，我也要荡秋千。

小乖被我的表演逗笑了。

老鼠弟弟来了，它和小鸟一起荡秋千，我和小乖并排坐在一起，身体前后半倾，我们一支手牵着，另一支手随着身体向前向后摆动，嘴里发出“哦、哦”的声音，“玩”得好开心。

整个故事结束，原本想给小乖讲讲书中的道理，但又作罢，太早了，他不感兴趣。

我说:咱们还读哪一本啊？小乖拿起刚才那本，我们又演了一遍。

没完，我把十来本绘本摊在床上，继续问他，我们再读哪一本啊，他还是选的那一本。

小孩子喜欢反复听同样的故事。

《鼠小弟荡秋千》的内容也有反复性，他喜欢这本书。

保持每一天接触一本绘本的节奏就够了，让小乖接触绘本的目的是，让小乖亲近阅读，等他年龄稍大一些，我们外像模像样地读绘本。