老师先是分享了一些对于阅读和写作的一些看法和建议
1.实际上阅读和写作是一个慢功夫，虽然我们可以在短期内通过一些方式和定式迅速把水平提高到及格线或者良好线,但是真的往优秀走的话需要比较长的时间，每个人的情况不一样。所以我的建议是说每个人个案步伐共同前进，每个人有自己的前进的速度，有自己的基础，有不同的起点。只要在自己原有的基础.上不断提高，有这么一-段时间，比如说有个半年，那你就会发现一个完全不一样的自己。
2.第二个讲阅读的技巧。总的来讲，大家还是要分清楚泛读和精读的差别，我们阅读量一定要大，大了以后，各种观点你才都见过，然后你的看法才不会片面。
吴军老师对同学们的建议
1.第一件事就是把课程前20讲再听一遍，最好读一遍文稿，因为阅读有时候和听不太一样。大家平时也注意，看书和读网页是不同的，因为你看书是个互动行为，网页是个单方向行为。看书和听书也不一样，所以有些时候我听了电子书以后，我还是会把原来的书拿过来，如果觉得需要的话，需要读一遍。
第二就是分清楚精读和泛读，特别是精读，你要至少读到三个层次才算满意，是字面下的含义、作者的本意以及通过他我看到的时代的什么问题或者说文化的、地区国家的问题。我们读了大量的内容以后，为什么同时要读大量的内容还要深读很多的内容，就是为了构建自己的知识体系，而不是说比看谁的书单拉得长。光拉书单没用，关键是你要构成自己的一整套思想和知识体系，所以这个构建我觉得还是很重要的。很多人读书，如果仅仅是追求数量，那么你得到的可能还只是知识点，我们还需要体系。有了体系以后，我们接受新的知识，或者说接着无论是学习也好，还是说你做文艺的欣赏也好，都会方便得多。第三是有意识的建立自己的知识体系，可以先从自己的专业开始，往四周扩展。第四就是在写作时，刻意注意使用我们讲到的一些方法，特别是向朋友询问一些反馈，然后回过头来审视一下自己。
第五个就是要加强一下口头表达能力。
同时老师也针对近期学员的学习发现的问题做了一下总结：
1.很多人还是阅读太快，再一个就是阅读的题材比较窄，你的阅读速度是恒定的，你的理解是恒定的，你并不会因为说我跳着读或者眼睛扫描的快一点，接受的信息就更多，当你的信息传输速度超过你能接受的信息容量时，你的出错率是100%，你可能记下了很多错误的信息。所以建议不要贪图读的快，还是要把一本书里头的精华读出来。
2.关于写作：但凡我们的同情有真实感，写出来就非常好，哪怕这文字比较简单，情节也比较简单，写出来就非常感人。大家也都非常喜欢读。要是想写一些大家爱读的东西，我们自己的亲身经历要比较丰富，一定要有真情实感，不要试图把有些事情改一改，改的是不是就更生动?其实不是的，改完以后就会显得比较假，更关键的是你可能对这个场景不熟悉，不熟悉的话写出来的东西可能问题反而更大一些。非常建议大家写东西的时候一定要有真情实感，这是非常非常重要的。具体到工作报告中，我们刚才讲比如你写一段日记也好，记叙文也好，要真情实感。到工作报告的时候就要客观，要有数据，要真实，而且要具体。在工作中，我觉得就事论事，讲具体的事情，这样写出来的东西大家是最愿意读的。
3.在写作的时候，一定还要强调一一次，一次只写清楚一件事情。一旦试图每一次给别人灌输很多信息的时候，其实别人是接受不了的。刚才讲我们自己阅读太快的时候，自己是吸收不了的，同样一个道理，你一次把太多的事情告诉别人，别人是接受不了的.还有文字的修辞并不完全是说用一些华丽的辞藻，而是说首先读起来要让大家感觉比较通畅、比较顺溜。还有这个转折并不仅仅是“因为”、“所以”“但是这个转折可以有很多的改进空间。比如说总体而言，像这种话，或者是说你可能有时候会说“事实上”，或者“坦率的讲”，有些时候行文写作的时候“坦率的讲”需要有这样-些话， 整体读起来会顺畅，而不是干巴巴的句子罗列在这儿。
用词：你老说一个词，这篇文章读起来就会比较枯燥。事实上，在所有的词汇当中，动词数量是最少的，英语里常用的动词大概只有1000个。你如果想通过增加词汇量，把动词先用好，那么这一点就非常重要。因为它比较容易掌握。使用动词的时候，有几个动词要特别注意使用起来，你们用的可能是最多的，但是恰恰在正式的文章中是最不该用的。比如老师举例说到的 “be”是，“get”得到 “take”带
4.第四个建议，大家在写作的时候，平时要刻意使用一些我们教过的方法，以及我们在后面范文中讲到的有名作家们他们使用的一些手法。
5.最后一个改进写作的方法，就是你每过一段时间，比如说半年，你把过去写的东西拿过来看-看。当然前提是你最近刻意在做一些改进，如果你连着五年都是按照同样的方式去工作，不会有什么差别。6.再有一个，尤其是读经典的时候，最好和专家的解读能够结合，这样有些时候我们自己看不到的地方，那些专家们能看到。学生们要注意两个表达能力，书面表达能力和口头表达能力，书面表达能力，写文章要从结构开始，特别是文采差一点关系都不大，结构-定要好，学会写文章的时候，把结构掌握好，一次讲清楚一件事情，凡事有感而发，在中学的时候尽可能提高自己的修辞水平。
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