每个学校都有几个非常出名的学生，老师们在课余饭后都愿意说一说他们。
有的学生品学兼优，书写漂亮，长相帅气，朗读课文声情并茂，说起这些学生，班主任的脸上都神采奕奕。但大多数出名的学生都是因为上课难于管理，完全不知老师所云，课本已经破旧不堪但对于其中的内容却一问三不知，做操无精打采，课间十分钟却动如脱兔，下课铃声仿佛一剂鸡血。我们班的贺凯旋就是一个让全校老师们都忍不住要去教室看一看的出名学生。老师们看后都说他长得白白净净，一笑就露出两颗大门牙，可爱气十足。但千万不要被他的长相蒙蔽，他可是我们班“霸气十足”的小魔王。
刚开学，我很看好他，颜值高，家庭优渥，父母都是教师，他一定是一棵根正苗红的好树苗。可是开学第一天，他就打哭了班上的女同学，让他道歉，他睁着大眼睛，眼神飘忽，紧闭着嘴巴，仿佛完全不觉得自己做错了，更不明白道歉是什么意思。后来，我慢慢发现，这个表情简直是他的招牌表情。开火车念生字的时候，因为不认识字瞪眼睛；上美术课因为自己没带彩笔又没有同学愿意借给他，他不能完成绘画作业，无能为力地摆摆手，歪着脑袋，瞪着眼睛；书法课上，我说横要写的有倾斜，他便把横几乎写成撇，我说字要写在田字格中间，他却把字写在田字格左上方的小格子里，握着铅笔，依旧瞪着眼睛说：“我只有把格子挤满才能写在格子中间。”阅读课，因为班级绘本里没有他喜欢的奥特曼便拒绝看书，小胳膊交叉在胸前，只是瞪着眼睛看其他同学埋头阅读绘本。因为不会跳绳，便用绳子把瘦小的同学拦腰捆住在教室乱窜，瘦小的同桌摔倒在地，他甚至都不懂得安慰，瞪着眼睛仿佛同学的哭声，教室的混乱都与他无关。
大家都说，上帝为你关了一扇门就一定会为你开一扇窗，我一直在寻找贺凯旋的“窗子”。期中质量检测，他的语文考了86分，整个人高兴得快要蹦起来，笑着露出两颗大门牙到处炫耀他的86分。我问他：“你以为自己能考多少分？”他瞪着眼睛，略微思考了一下说：“33分！”我瞬间无言以对，怪不得他现在如此得意。看看他旁边的孩子，不是99分就是98分，86分是全班最低分，话到嘴边又咽了回去。他能为自己的86分高兴，说明他还在意，“学习”二字在他心中尚且还有一席之地，我怎么能泼冷水打击他的信心呢？上课从来不认真听讲的他能得86分，我想他的“窗子”大概就是天生聪颖。学校组织“一对一”帮扶后进生的时候，我决定和贺凯旋成为搭档，毕竟聪颖的孩子进步快，学生进步快了，我的成就感也会随之上升。
可是，贺凯旋的天真无邪根本不能体会我的良苦用心。他会背诵古诗了，可是完全不认识古诗里的字，全凭记忆；为了帮他记忆生字，学习“茄子”的时候我做了紫色的生字卡片，自此之后，他便认为所有的紫色卡片上都是“茄子”；下课十分钟，我带他认识进门识字卡上的生字，他立刻跑得远远的，因为进门识字卡上的生字他只想念自己认识的寥寥几字。对他的用心付出好像没有任何回报，挫败感简直成了我的招牌心情。
有一天的书法课上，他埋头一阵狂写，可想而知字写得奇丑无比，我让他立刻擦干净重新写，他满目的抱怨使劲擦书本，咔擦——练习书擦破了。我正在给坐在他旁边的周新月辅导，他一边嘟囔着，猛地一踢桌子，周新月的铅笔在书上划出长长一道。我顿时火冒三丈，非常生气地说：“不想写就再也不要写了！更不要制造噪音影响其他同学！”
“为什么我说的是噪音？你也在说话！”他像一只闹脾气的小狮子。
“因为你的行为让别人讨厌，你说出来话也让别人讨厌！”我忍不住大声呵斥道。
“那你说的话让我很讨厌，所以你说的也是噪音！”
“我说的是噪音？！那你下午不要来教室听我说噪音。”
“不来就不来！”
他彻底惹怒了我，一早晨，我对他的任何行为都熟视无睹。当他主动要求我考他进门识字卡的时候，我便让周新月来当他的“小老师”。闹脾气的小狮子对于我的漠不关心仿佛有些委屈和不安。
早晨放学的时候，他又凑在我旁边，笑容里有点胆怯，对我说：“我爸爸和周新月爸爸是同学，我认周新月当我的师傅，因为她认识很多字。”
我对他说：“那你要好好向你的师傅请教，有没有信心比师傅认识更多的字？”
我立马就心软了，还有什么比调皮学生认真起来更让人开心的事？
他咧开嘴，又露出两颗大门牙，说：“有！因为我比周新月个子高！”
看着他天真快乐的笑脸，我已经完全没有办法再生气了。
走出校园的路上，他说：“有一次，我看到一个学生在拔花园里的小草。”
我问：“能不能拔小草？”
“不能，小草很柔弱，需要保护，”紧接着他又来一句，“我真想上去揍那个学生，但是他是三年级的，我肯定打不过。”
“他拔小草不对，那你打同学对吗？”
他挠挠头，笑得有点不好意地说：“不对。”
突然他问我：“高老师，你为什么要当老师？”
我反问他：“你猜？”
“因为你姓高，但是个子不高，所以你要当小学生的老师。”
“嗯？”我假装生气地看着他。
他连忙改口：“噢，不对不对，因为你喜欢小孩子！”
要比天真无邪，谁能比得过这个聪颖的小男孩。在他的世界里，兴许能体会一丁点儿你的良苦用心，却根本不明白你感受到的挫败感。我有时候想，我们教孩子语文，到底是在教什么呢？我想，除了教他们识字念诗之外，还要教他们正确的是非观，要让他们尊崇真理，时常怀抱着一颗善良的心，能体会并且勇敢地去追求这世间一切美好的事物。
我忍不住问自己，当我在不断提高自己，努力追求成为一个“五高五雅”的教师的同时，能不能多花一些心思去读一读孩子们的心？能不能走进孩子的世界，让他们从心底将我当做一个榜样去模仿？从贺凯旋成为我的学生开始，就不是他一个人在成长，而是我们两个在共同成长。
小小男孩贺凯旋有时候像一阵狂风，吹得我灰头土脸，垂头丧气；有时候像一阵冷风，让我打个寒战，不禁反思自己的言行态度；有时候，却又像一阵温暖的春风，带着花香和清新掠过我的额头，让我心中喜不自禁。
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