书友们，今天好呀，今天是周末，给自己放了两天假，让自己内心适当的调整。发现去外边游玩的人特别多，才感觉到生活幸福离我们是这么的近。
这两天过得特别的快。有好多事情还是那么的记忆犹新。
这两天不断的输入，有很多新的想法想要去输出，今天又是持续写作的一天。写作已经渐渐的融入我的生活，它让我一点一滴的前行，看见自己的能力和力量，让我相信我是可以的！
今天分享的主题是：三个方法，让孩子夸你好妈妈！
说起家庭教育，现在已经引起各大媒体、院校和社会的广泛关注，这是一个好现象，大家越是关注家庭教育，就越对我们未来社会构建和谐和幸福有积极作用，因为儿童是我们的未来。
习近平总书记也讲过：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
一个家的家庭教育方式直接影响儿童性格的健全。他是搭建我们人格的重要因素之一。家庭教养方式不同，培养出来的孩子类型也就不同。
随着孩子每年不断的成长，他的性格、品质、习惯都出现了越来越多的差异化，孩子是成长的，不断变化的，作为父母的我们是否也需要成长？
有一句话讲到：我不怕他知道的多，只怕我给予不够多。
擅长学习的父母，具备很敏锐的洞察力和解决问题的能力，跟孩子同步，与时俱进，这样的父母称为成长型父母
樊登老师曾讲过：焦虑的妈妈带不出快乐的孩子。一个成长型父母就是孩子的榜样。他是孩子人生路上，指引他前进的灯塔，让他遇到困难不再迷茫。
按照以下三个方法去做，肯定能让孩子更加爱你
第1步，觉察问题的能力。
这是父母必练的第1项技能，是通过孩子的行动，面部，表情和语言动作等表现去觉察问题。
我们和孩子相处的过程，每一时每刻都是现场直播，是不可预料的，我们要有超过孩子的敏锐能力，觉察出他的反常，觉察出问题的严重性，如果做好第1步，在开头掐断源头，就不会出现后边我们不可估量的，不能承受的结局产生，所以第1步至关重要！
其实这一点也有方法，比如从关照孩子的情绪，因为平时我们跟孩子每时每刻都在接触，所以你最了解他的动态，如果你发现今天他的情绪和平时不同，比如很急躁不稳定，大哭，蛮不讲理，无理取闹…一切跟平日有很大出入的地方，这个时候你就要引起注意，因为情绪越大，问题越大。
说个真实案例，在我们班有一个女孩，平时她特别的温顺听话，是班上的年级前三名，她成绩特别好，我从来没有担心过她学习，不认真或不完成，但是有一天她在写作业的时候，越写越面色沉重，最后居然悄悄的抹起眼泪，同学告诉了我，我看见她抹眼泪，就知道她肯定有情绪的波动
所以这是一个信号，如果你没有在这个时候出现在她身旁，把这个信号抓住，很容易就导致他后边心理会有不好的表现和扭曲。在行为上就会产生，我们所说的抵触行为。
那已经觉察到问题了，我们要怎么做呢？第1步先是感受情绪，建立信任，我走到前把手轻轻的搭在她的肩膀上，给她递了一张纸巾，让她先擦擦眼泪，揉了揉她的后背，注意这个动作，在心理学上有很大的帮助叫做安抚，当人的情绪波动很大的时候，先不要去给她讲道理，跟她说话，先用肢体语言去跟她交流，让她感受到温度和爱。
看她停止了抽泣，我才开始谨慎的问她第1句话，“你怎么啦？是哪里不舒服吗？”注意，在这里我们作为向前询问的人，一定不要把自己的判断先说出来，而是用询问的方法问出问题，先用观心的语气关心她的身体状况，孩子她就会对你放下警惕，打开心扉，这是很重要的一步
很多家长在跟孩子沟通的时候就停止在第1步，有的甚至被拒之门外。
当然也没有这么顺利，孩子说“没怎么。”懒洋洋的一句话打发着我，我又不死心的问道“是不是哪个小朋友惹到你啦？”大家看到没有，在心理学咨询当中，当对方对你提出的问题不愿意回答，不想搭理，回避的时候，我们可以采用猜测问题的方式来逼着她来回应你，因为我这个话题是封闭式话题，它有两个答案，是或不是，所以她必须张口，因为只有她张口，我们才能帮到她。
“不是。”我得到了自己心里知道的答案，又追问道“那是为什么呀？能跟老师说一说吗？我帮你出头”如果孩子在这个阶段依然不愿意说，你看他倾诉的欲望不是很强的时候，我们可以继续用同上的方法继续猜测，导致他不开心，难过，愤怒的原因，直到她想否定你，主动说出背后的原因。
她说“老师布置的作业太多了，根本写不完！”孩子在说这句话的时候，语气从埋怨到了委屈，眼泪也同时默默的流了下来，看得出她是真的知道作业写不完，这背后隐藏着担心，焦虑，恐惧，害怕的情绪，导致她在完不成的情况下依然要去做这件事情，内心不断拉扯很痛苦，所以这个时候她并不知道怎么办。
因为我很了解这个孩子，她是一个很勤奋，很自律的孩子，从来没有因为作业而出现过错误被批评，所以我把作业拿过来仔细的看了一眼，作业量的确已经超过了中午午休的时间，所以我内心能感觉到她的痛苦和难受。
我想请问一下，如果你是他的家长，你会怎么做？是说老师的不对，还是说孩子的不对对，是支持她把作业放弃不做，还是说让他咬牙把作业做完，并且说应该按老师的来，没有不对的老师，以上这些答案相信在不同的家庭正在上演…
学过教练式父母，教练式提问的我当然会回避这些，我又用了肢体语言，我帮她把书整理了一下位置，并且把它的本子调整了一个方向，这个动作是让她重新进入到我们现在正在进行的学习当中，让她从这个焦虑的情绪当中摆脱出来。
第2步分析问题，认同事实。
我语气缓慢，语重心长地对她说“我知道你现在心理很难受，因为作业很多，这么短的时间写不完，你担心会被老师惩罚批评。”这个在非暴力沟通当中叫陈述事实，描述感受。
她没有反驳，然后笔不停的写着，但已经停止了抽泣的他开始像我这边靠拢身体，我感觉她想听我往下说…
美国心理之父威廉詹姆斯说过，人最深层次的需求就是得到别人的认同，每个人都渴望被看见，被认同，被理解。
第3步，找出方法，解决问题。
我看他的情绪慢慢的平复下来，就问了一个问题，用好奇的语气问道“你说你们老师为什么布置这么多的作业呀？”她怨愤地说“还不是有人上课说话，老师说这个作业写了三遍，还依然有人出错，今天就让我们全班写这么多！”
我接着他的话说道“是挺多的，怎么写的晚呀！”她听见我支持的语气也说道“是嘛，根本就写不完！”大家看到从我们的对话，她是不是已经开始打开话匣，其实很多问题，当你把情绪关照到，并说起来的那一刻，已经疗愈了一半。
我又故意问道“那怎么办呢？”她嘟噜着嘴说“还能怎么办？写呗，写不完，下午去学校又要受罚！”看见她情绪稳定了，我又说“要不算了，别写了，反正也写不完。”她语气激烈的反驳我道“不行，那肯定还是要写的！”
我真的被她的懂事感动到，这个时候我给她出了一个主意，我说“这个作业如果你都写不完，相信别人也写不完，如果有很多人写不完，那老师就会意识到这个作业确实超量了，也不会惩罚到你，我们现在就先按照自己的节奏，能写多少写多少，你看可以吗？”
找出解决问题，得由孩子自己作出决定，凡事下结论性的，最好让孩子自己说出来，效果会更好一些。我们只用无条件的遵守，允许，因为这样他会得到很大的尊重，动力也会更足。
听到我这么一说，她也觉得我讲的对，真是一个好办法，心态也就放平和了，不再能急躁焦虑了，剩下来的时间，她慢慢的写着作业，整个过程就这样完美的度过了，她的情绪被关照，被安抚她的问题被解决，所以上学的时候，她也露出了平时灿烂的微笑。
都说孩子的问题就是家长的问题，一个会引导孩子的父母，一定会给她一个正确的人生观，世界观和价值观。
很多家长说，我也想遇事不发脾气，不吼叫，轻言细语的去讲话，但我真的控制不住，每当看见孩子作恶作怪的时刻，就是我崩溃的时刻…
每当看见这样的时刻，我特别能理解父母崩溃，抓狂的心情，底层原因是你觉得孩子已经脱离了你的掌控，你已经无力给他高能的指引，这个时候我们唯一做的就是去学习，提升自己学习能力！
能不能成为智慧父母不是我们决定的，但我们可以选择要不要！
孩子长不成你期待的样子，一定会成为你本身的样子！
如何成为孩子的良师益友，如何让孩子跟你亲近，家庭教育就显得尤为重要，不同的家庭教育方式教出来的孩子也不同。
我们在他还小的时候成为他的精神支柱，他的榜样力量，去打磨他的韧劲，培养他的品质，一个人的品质好了，结局一定不会差。
最后送给所有的亲人朋友们一句话：
一个家庭即使家徒四壁，但只要这个父母有端正，努力，善良的品质，就能给到孩子最好的教育！
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