分析阅读第二条规则应用——归纳主题
本章介绍了分析阅读第二阶段的第一条同时也是第五条阅读规则，即找出关键字，透过它们与作者达成共识，并针对这条规则提出了一些具体的方法。
分析阅读第三条规则应用——列提纲
1. 找出共通的词义
1. 为什么
语言和词义并不完全对应，中间存在模糊地带
2. 怎么做
1. 第一步 处理语言的问题——文法
2. 第二步 处理语言背后的思想含义——逻辑
2. 找出关键字
1. 让你觉得困扰的字
2. 专门用语及特殊词汇
1. 作者开诚布公地强调某些特定的字——每一个领域都有独特的专门用语
2. 读者凭借以往对这个主题的知识来寻找（对于自己比较熟悉的主题很容易辨认中比较重要的词汇，同时理解起来更容易。但对于自己不熟悉的领域，会有很多不懂的词汇，此时对我来说它们都是比较重要的词汇。）
1. 某些知识领域有一套完整的专门用语
2. 某些领域没有建立起完善的专门用语系统
3. 作者与其他作者争执的某个词语就是关键字
4. 特殊词汇——作者用特殊方法来使用一些词汇以阐明自己的主旨和重要概念
3. 找出字义
1. 作者在全书每个地方用到这个字眼时都只有单一的意义
2. 同一个字作者会用不同的意义
1. 利用上下文中自己已经了解的所有字句来推敲出你所不了解的那个字的意义。
2. 一个可以有许多不同意义的字，在使用时可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。
3. 同义字的问题。
4. 片语的问题——片语可以当作单字处理
分析阅读第四条规则应用——提问题
1. 为什么要有这一章所讨论的内容？
因为词汇和字义并不总是一一对应的，所以对同一个单字，如果作者要表达的意义和读者所理解的意义不同，就意味着读者无法理解作者想要表达的东西。因此有必要在作者和读者之间达成共识
2. 解决这个问题从何处入手呢？
首先要分析这个问题，有哪些不同的方面。既然是讲词汇和字义之间的关系，那就要搞清楚哪些词汇是存在这一问题的。然后研究要用什么样的方法来找出这些词汇的词义。
3. 词汇和字义的不对应包含哪些方面呢？
一个词汇可能有多种意义，在全书不同地方意义不同。同一个词义，作者可能用不同的单词来表达。
4. 具体方法如何？
1. 一本书的大部分词汇都是日常词汇，影响读者理解力的往往是一些读者不懂的词汇，所以第一步是要找出这些关键的词汇。
2. 找出关键词之后就要用一些方法来找出它们的词义，从而与作者达成共识。
分析阅读第五条规则应用——找出关键字和词义
单字/语言/词汇/文法，词义/逻辑/思想，共通，模糊地带，上下文，专门用语，
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