参与高一的学考送考工作，下午3点16分我们从学校出发来县城的住宿点，离去考场听考前教育还有半个小时的间隙，和我同住一个房间的同事和我说起上一届高考奖金的事，才知道高考奖金的分配对一线教师来说是多么的不公平。
然后，她对我说：“杨某某的生物拉了后腿，你作为年轻教师，还是要多花时间钻研教学，要用教学成绩来体现你的教学能力。”
我连连点头表示同意。但还是忍不住说到：她平时的生物都考得挺好的呀，像她自己说的，高考确实是没发挥好。
同事可能是看到我回她这样的话，于是说到：“她们班有几个学生跟我说，你高一高二确实教给他们很多，但高三他们进步就不大了，觉得你上课没事做。”
被她这么一说，内心突然就好难受。我们生物的知识点很零散，到了二轮复习的时候，我主要是让学生根据自己的理解绘思维导图，或者是用自己的方式找到一条“线”，把知识点串起来，然后再通过专题的典型例题提升解题能力。
我家两个宝宝都不在我身边，我所有的课余时间几乎都待在办公室，是的，我会看“业余书籍”，也会写作，但大部分时间还是放在自己的专业教学上呀，不能因为一个人一次考试没考好就否定所有吧，也不能因为有个别学生说自己没进步就认为是我不尽职吧？
当然，我非常感恩她对我说这些，这可以督促我加倍努力，但想到自己的辛苦付出，却依然会有人不认可不喜欢而觉得委屈难受…
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