又到了社团课的时间，特长生去上团课了，没有团课的我们就聚在一起讨论物理和数学问题，收集一周的问题终于要解决了，很期待也很兴奋，三三两两讨论，七个八个讨论，我们的眼神很专注，也全身心投入。转一圈发现三种问题:1.有些组人在一起，心没有在一起，三三两两各自讨论。2.有些组个别成员独自做题，源于讲的题没有做。3.有些组组长一直在讲，一道又一道。
快下课的时候，表扬曹浩，黄怡栋，朱洲畅三个组长，小组讨论激烈，全员参与。鼓励他们说:我们在实践一种很先进的思想——学习共同体，佐藤学教授提出来的学习共同体理论。他是收全世界欢迎的日本教授，华东师大的钟启泉教授和李季媚教授都翻译过他的书，我也喜欢他的共同体理念，也尝试了好几年了。
但是现在我们出现了问题，三点建议:1.组长统计出来共性问题，组内讨论并讲解，可以组长讲，也可以作对的作对的组员讲。2.没有做的同学可以先听，对的同学积极参与讲解活动。根据美国缅因洲实验室出来的研究成果——学习金字塔显示，讲解记忆知识的时间最长，掌握的效果最好。3.对于不是共性的问题，大家可以自由组团讲解。小组活动在大组活动后可以更小单位讨论难题。
其实，今天的活动涉及了活动主题，活动形式，活动对象的问题。下周三的团课会上我们再尝试，独行快，众行远，只要真正讨论一定会收获更多。
网友评论