记录&报导：卢静怡（圈妈）
见习助教：卢静怡（圈妈）、陈鑫、高起文、王玉印
自从今年年初在上海跟孙易新老师学习完师资认证之后，一直没有开青少班，一方面是主要精力都放在了父母课堂，另一方面总觉得还缺了点什么。
直到今天，当我完完整整地跟了一天课下来后，终于明白：缺的“那一点”，是实践。
真真切切地和孩子们呆在一起，去看，去听，走进他们的世界里，陪伴成长，这就是最最有价值的学习体验。
我要从【课程】和【孩子】两方面来复盘。
我体验到的课程——
今天一整天跟课下来，我最大的感受是，对孩子的课程设计，孙老师把支架式教学法展现得淋漓尽致——层层深入，逐层递进，一点点地加入新的技能点。
上午一开始，孙老师的破冰出人意料，一个小“陷阱”把孩子震到……全部的注意力都被抓到了课堂上来。
接着，几个小练习从易到难，孩子们非常投入，有种突破挑战重重过关的赶脚。
下午的小组共创，不仅考验脑力，还考验了孩子们的团队精神和领导力。小组汇报让大家都感受到了满满的鼓励和价值感，安排每个组员都有发言的机会，这个细节简直不要太贊！
所谓外行看热闹，内行看门道。近几年的培训经歷，加上过往教育心理学的基础受训，让我越来越深刻地体会到，教学设计是多么关键！非常敬佩孙老师的教学功底，设计精妙。
我眼里的孩子——
一大早来到教室，陆陆续续来的几位小朋友很自然地坐到了我的组里，现在想来，还真是猿粪啊。安静的，机灵的，敏锐的，随和的，性情不同的四个孩子聚在一起，在共同学习的过程中，也碰撞出了许多故事。
挑战权力的孩子：我要说了算！
在小组共创环节，组员之间发生了分歧，一个要这样，一个那样，小x当场哭了起来。当时我挣扎了一秒钟：是继续带领小组，还是单独去安抚？
这时助理s立马过来安抚小x，我继续安心带小组（内心os：人手多，奏是好啊……）。课后跟s复盘来看，如果是我一个人负责这个部分，需要两边都安顿照顾到比较合适。
不自信的孩子：我行吗？
在小组汇报临上场前，小朋友们突然改主意了——
米说，我不想第一个说！
馨说，怎么开场我不会！
其他两个也沉默。
大家面面相觑……
这咋整？！
在这节骨眼上，小组长馨得硬着头皮上了。
看到她犹豫忐忑的样子，我教她记住两个问题：我要介绍的主题是什么？我们将从哪几个方面来讲？“我相信你可以的。”（ps：启发式提问和鼓励可真好用……）
最后，馨上臺呈现的状态沉着淡定，真让人欣喜！
先做到一小步，就是给予孩子信心和勇气的开始……
情绪崩溃的孩子：我不想输！
玩桌游的环节里，小x因为摸到的牌积攒着迟迟出不了，着急地快要掉眼泪了。跟她接触的过程中，我多少能推测到父母平常的养育方式是什么样子的——对一个孩子而言，抗挫能力就像是肌肉，需要不断加强练习。而这份练习需要家长们长期而有效的引导，不得不感慨：家庭教育任重道远……
我赶紧把凳子搬过去坐在小x身边——沮丧的孩子此时需要的不是挫折，而是连接。我搂着她，帮她看牌，对她说：挺着急的吧，这么多牌都没能出去。这话一说完，她的眼泪就唰地一下流出来了……当情绪找到了出口，感觉就会好起来。
没过多久，她开始动脑筋想怎么出牌了。越来越找到状态，出了好几张我没注意到的好牌。就这样，在我的帮助下，她赢了这一局。
复盘后，我在想，如果我在出牌方面提供的支持少一点，只在情绪上安抚，这样会更好。游戏，是她需要经歷的部分。
复盘over～
第一天结束，明天继续！
作者：圈妈讲堂
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