夜灯昏黄，整个城市宁静如水。
这是午夜时分。两宝已经熟睡。
课堂笔记
每天发现孩子的进步，用鼓励的方式表达出来。 虽然是老师，虽然一直也在注意表扬孩子尽量具体细致，但是真的没有注意到表扬和鼓励的细微差别，以及他们的实施效果的迥然不同。
借助作业，让我将这个知识了然于心。因为知道和运用、熟练运用，真的是两回事。
表扬与鼓励的区别——
①表扬更加针对于人，而鼓励是针对行为本身的。
②表扬更多关注别人的评价，而鼓励的方式是让一个人关注自己的感受。
③长期被表扬的孩子，他是依赖于别人的；长期被鼓励的孩子，更加独立。
课堂作业
那么如何鼓励？
①学会问孩子。问过程和方法，以及下一步如何行动。
②学会描述事实，描述你的感受和感谢。
③使用“我相信你……”诸如此类的句式。
再好的教育都要因时，因事。因地。
表扬和鼓励的区别
现整理25日至今对孩子的鼓励如下——
25日：
大宝：
妈妈发现你越来越爱关心、帮助妈妈啦。【儿子主动帮妈妈装上卫生间的扣灯】
你今天状态不错哦！妈妈也跟着高兴！【近几天一直因为成绩闷闷不乐】
昨天老师在我跟前表扬你校内的进步啦，儿子，妈妈看到了你的决心!
二宝：
妈妈发现你越来越爱读书啦!
你背古诗这么快，是怎么做到的呀？
你看，妈妈也会失败，上次南瓜饼不是做失败了吗？失败了不也是高高兴兴吗？下次注意就行了呗！你已经很能干了!总结经验，妈妈相信你做的奶茶越来越美味!
26日：
大宝：
昨天有一次模考结束，成绩出来六门。孩子对着手机上的成绩反馈，情绪一下子跌入谷底。
我凑过去，看了看：
①妈妈觉得你的多数成绩是稳定的。孩子，心态稳了成绩就稳，好着呢!
②这几个月，你一定要有好心态。不要对数字太敏感，成绩不过是面镜子，短板的科目就是提升的空间。透过成绩去看我们的得失就好。你应该为自己的发现庆幸。
②妈妈觉得你对自己是有要求的，而且很高!妈妈感到很欣慰！
③妈妈觉得你越来越爱主动反思了，真好！
二宝——
①上班时间，女儿打电话过来：“妈妈，练字本在哪里？”
“是要练字吗？在小桌子上呢!嗯，我的宝贝自己会安排自己的生活，是妈妈的骄傲哦!”
②下午下班回家，走到三楼，就听见传来女儿稚气的声音：“妈妈，你走到几楼啦？”
“哦，我走到四楼啦!”
紧接着，就是小脚丫“嗒嗒嗒嗒”的声音，走得那样急促。“妈妈，我来提”。六岁的小手，不容分说，夺过了妈妈手中的购物袋。
“我家的小大人，勤劳能干爱读书，妈妈真幸福！”
③因为前几天一直在坚持，所以，宝贝，你看今天这么多苏轼的古诗你全能熟练背下来，真棒！妈妈没有你坚持的好，所以有些就不会背。以后也要向宝贝学习呢。
繁华满眼，春到校园
因为这样的学习，其实也改变了我面对学生的情绪。八十几个孩子的大额班级，有时候，你不竭斯底里才怪。可是今年，我为自己立下规矩：我要考鼓励、欣赏、原则去管理孩子，而不是情绪。开学至今状态不错。
今天，我把硕硕叫到身旁：我猜，你上课一定特别想让老师知道，你是班上最聪明、反应最快、最能大胆表达的好学生，不知道老师猜对了没有？
小家伙点点头。
“这样的想法是好的，但是，方法不对哦。你愿不愿意听老师说？”
小家伙又点点头。
“好学生不仅想法好，还要方法对。课堂毕竟是课堂，爱表现的孩子，一定是顺着老师的话题往下说，而不是总要跑到话题外。你能做到吗？””
小家伙再次点点头。
昨天，利用班级优化大师软件，为一一尧尧两个宝贝，加上我和爸爸，组成了四个人的小班级，利用软件，每次都可以给宝贝的努力、进步，好习惯加分，随着分值的变化，头像也会不断发生变化。女儿高兴坏了，给我一个吻：妈妈真好！
担心儿子不屑一顾，我说，你就当陪着妹妹做游戏啦!一米八的大男孩，虽然嘴上说着小儿科，不过，正到妈妈给他点击积分时，也凑过来和妹妹一起看。
大数据真好!
遇见王博士的课更好！
感恩遇见！
幸福一家人
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