13【南明读写绘课程•2017（下）】过关作业（2017旅途 路漫）
读写绘，是我从教十六年，拾遗的珍珠，随着时光的推移，她竟历久弥新，愈发光彩夺目、熠熠生辉。她起初是一扇窗，透过去，可看到孩子心灵的一个角落；最终是一扇门，走进去，便看到了孩子的整个心灵世界。
我很庆幸，在孩子童年最珍贵的时光里，在他们尚未启蒙的心田里，用童谣、儿歌、绘本、童话故事……播下真善美的种子，为他们打好向上向善的精神底色。我希望，他们的童年会成为他们一生中最值得回味的幸福时光；我也希望，这样的精神底色，能奠基他们幸福的人生。
解读绘本
以前看到一本书，就只关注文字，不会看图。一本书很快就翻完了，难以留下深刻印象。很多时候，都是我在给孩子们讲故事，正讲得入迷，会被孩子们打断：“老师，你看，那里还有一只小老鼠呢！”“老师你看，那儿还有……”而我，是从来不关注文字以外的东西的。而孩子们，却是读图的天才。
这学期，在牧笛老师的指导下，开始试着解读绘本。关注画面的每一个细节，关注人物的每个动作和表情。体会作者创作时的情感，揣测作者的创作意图，真正走进画面中，走进故事中。
讲好故事
绘本的核心永远是故事本身，不是图画、不是道德意义。讲故事的关键是拆除故事与儿童之间的屏障。老师要讲述绘本，而不是读绘本。给低年级的孩子讲故事，必须要重复，只有重复，一个故事的结构才能让孩子们同化。否则故事就只是一些新鲜的信息，破碎地刺激了孩子的兴趣。（干国祥）还可以让孩子们角色自居，在不经意中成为故事中的核心人物，去体验前所未有的精彩经历。
作品评价
我们评价一幅作品，不是看画得好不好、像不像，是看孩子在作品中对故事的理解和自身的成长体验。通过孩子的作品，了解孩子发展到哪个阶段了。他是怎样看待这个世界的？他是怎样进行道德选择的？他的情感态度是朝着哪个方向发展的？我们应该聆听这些画、欣赏分析这些画、珍惜感激这些画，了解孩子才能更好地教育孩子。（马玲）
《等一会儿聪聪》让我发现很多孩子在家里没有人陪伴，家长们都忙于工作和生意，没有人会在意一个孩子长期忍受孤独、没人交流的苦楚。我就跟家长沟通，建议家长多陪伴孩子，关注孩子的身心健康。
《可爱的小雀斑》我设计了这样的作业：你对自己有没有不满意的地方，你是怎样对待的呢？作业交上来后，问题不少。禾这样写：我的耳朵太大了，同学们都说我是猪八戒，我很生气。我跟他说：耳朵大了有福气，听觉灵敏，耳聪目明。玉这样写：“我的皮肤很黑，大家都说我是黑姑娘。不过没关系，妈妈说长大了可以用化妆品。”……通过这样的故事，这样的作业，孩子们可以和自己对话，和家长交流，负面情绪就会通过绘画和书写得到疏导，孩子就会慢慢接纳自己，重新建立自信，心理问题也就会大大减少。
《我有友情要出租》让孩子走出自己的内心世界，打开心灵，去寻找友谊。这对于性格孤僻、缺乏安全感的孩子是一剂温和的良药，从而去勇敢结识心灵伙伴。
所以，我很珍视孩子们交上来的作品，如果发现有自我评价低、情绪低落、攻击性、孤独自闭等不良倾向，我就会让孩子自己来讲述他的作品，记录下来，跟家长沟通，帮助孩子解决困扰，走出困境。
《神奇飞书》让生命飞翔
《神奇飞书》带给我巨大的震动，当一个人的精神世界轰然倒塌时，书籍会给予他心灵的慰藉，重建心灵家园，有勇气去接受灾难、迎接挑战。
没有书籍的生命是虚无的，怎样才能消除人生的虚无？这本书的主人公莫里斯给出了最好的答案。他不仅阅读书籍，而且还创作属于自己的生命之书。莫里斯的生命虽然结束了，但是他幸福的与书为伴的生活却留下来指引别人生活，他一生的书写是幸福的、有意义的。因为他实现了自己的人生价值，他的人生，是飞翔的人生。这本书告诉我们，不要被生活的磨难打垮，不要让虚无占据灵魂，阅读、啃读，用书籍重建一个光彩的精神世界，书写自己的生命故事，努力活出真我……
绘本，是爱的密码
自从接结识读写绘，就再也放不下。绘本的魅力，不仅仅是图画故事，更重要的是，绘本把我和孩子们紧紧连结在一起。每个星期五，是孩子们最期待的读写绘课。从一年级开始，我们就共读了大量的故事，并进行复述、仿编、创编。比如：《一口袋的吻》、《亲爱的小鱼》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《小阿力的大学校》、《小海螺和大鲸鱼》、《我有友情要出租》、《长大做个好爷爷》、《蚯蚓的日记》……我们一起在故事里发现秘密、在故事里游戏、在故事里疯狂大笑、在故事里悲伤、叹气。每次讲完故事，孩子们都会围着我、抱着我、又说又笑，完全没有恐惧感、焦虑感、陌生感、距离感，而我，也非常享受这样的时刻，所以，从来没有间断过。正是读写绘课程，让我们把合适的故事在合适的时间送给适合的孩子，所以，一间教室才会变得有温度、有温暖、有爱的感觉。我和孩子们在绘本里互相感动、互相浸润、彼此照亮。
读写绘，是爱的课程。通过共读共写，培养了孩子的阅读兴趣和习惯，发展了孩子的观察力和想象力。孩子借助图画和语言表达自己的阅读体验，完整讲述自己的生命故事，就这样，一个孩子在美好事物的中心不知不觉地幸福成长。而我，愿做那一束柔光，照进纯真的、充满期盼的眼睛里。
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