观看视频：看图猜字，借助生活经验理解词意。
猜读：生活经验，图片，联系上下文。
纸船，风筝，怎么猜？齐读。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
形声字，表音，表意。
筝，与什么有关。（竹子）
纸，氏
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
齐读课题，跟读课题。
1.我会读：但是，愿意
指名读，怎么猜的？（旦）齐读。
愿，指名读，齐读。
2.词组：祝你幸福 高兴得哭了
指名读，怎么猜的？文字有温度，有情感。齐读。
哭，图片，发现什么？（口，像眼睛，大是双手）
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
3.鼠，象形字，生观察，发现，描述。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
松鼠，大尾巴。
猜字，再用工具书验证。
4.折，扎，抓
左右结构，选字填空。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
动词搭配训练，齐读词组。读句子。
5.词语
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
生练读，齐读。
读文
有什么不一样？没有拼音。
1.读通句子，读准字音。标段，想讲了什么？
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
2.指名。
3.故事发生在什么地方？师根据板书解说。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
4.生读书，（）住山顶，（）住山脚。
5.怎么交朋友？指名读学习要求。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
学生学习，同桌可交流说一说。
生：松鼠为了和小熊交朋友，他～
小熊为了和松鼠交朋友，他～
齐读相关语句，课件演示。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
漂-飘，能调换吗？（不可以，水，风）对比练习。
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
读一读，比一比。哪一句好？带着感受读一读，齐读。还感受到什么？读一读。齐读。（具体，）
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
心情怎样？（乐坏了，开心极了）
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
说话练习：小熊收到（），乐得（）。
松鼠收到（），也乐得（）。
语言，神态，动作。
可能还会收到什么礼物？（蜂蜜，松子，西瓜，花生，小汽车……）
可能还会写什么？（生练笔）
怎么写？（寄给你的松子好不好吃，祝你快乐，你可以送我蜂蜜……）
《纸船与风筝》南安 曾聪霞
网友评论