近期有很多家长问过我一个问题：“我家孩子就是对学习没有兴趣怎么办呢？”“我家孩子之前学习好，但是现在学习不行了”甚至有的家长说：“心态早就崩了，孩子就是个神兽，赶紧让老师管管吧。”
根据我十几年的教育经验，我告诉他们孩子的学习兴趣是“学习”没的，家长们都感觉很诧异，为啥是学习没的呢？之前还好好的呢。我所说的“学习”没的准确的来说是不科学的指导学习造成的。很多家长不懂科学的指导，只是凭自己的感觉，凭自己不系统的经验，凭自己一腔热情去“指导”孩子，到最后的结果是费力不讨好！
如果把学习比作一个工程，那我们家长就是这座工程的工程师，孩子在成年之前只是这座工程的执行者。那我们自己可以扪心自问：“我是一个合格工程师吗？”
在我们解决这个问题之前家长们不妨先回答一个问题：如果你想要孩子学习好，你觉得孩子首先达到的状态是什么呢？
有的家长说了：当然是各科成绩都优异，最好科科都是100分了！也有的家长说：“最好是孩子不用督促，自己就能积极学习，主动完成作业，自己检查作业，自己预习明天的课程。”不错这些家长所说的是现在疫情期间，或者说在非疫情期间家长们都梦寐以求的愿望。哈哈，当然并不是所有的家长都是这么贪心；但是确实也是反映出了家长们“望子成龙”、“恨铁不成钢”的心理。其实作为家长的我们只是看到了自己的想要的结果，却并没有分析想要让孩子达到这种结果我们需要做的过程是什么？着急是不能解决任何问题的，如果不把我们自身所存在的错误认知去除掉，很难说今后在指导孩子学习上能有什么样的作为。
那就让我们一起先来分析一下我们普遍存在的错误的学习指导现象有哪些？我们自己先试着对号入座，然后再谈说如何去改变的问题；
第一种：不认真和孩子沟通，逼着让孩子写作业
有的家长为了让孩子完成老师布置的作业，当起了孩子的监工，一步不离的监督着孩子的学习。当孩子“不认真”学习的时候，家长们先是温柔的提醒，提醒不听就开始发飙了，非打即骂，感觉除了打骂没有什么方法了。如果您是这种家长千万要注意了，这种您一直在使用这种“霸王硬上弓”的教育方式，有一天孩子叛逆管不了是必然的，后果很危险；
第二种：轻易许诺，诱惑性地指导学习
有的家长为了让孩子达到学习的目的，投孩子所好，许诺给孩子各种好吃的好玩的，以让孩子达到学习的目的。但是你会发现，最初这种方法是可以的，但是之后就慢慢失效了。因为根据心理学的分析，人对某种事物的满足感是有限的，也就是当人们对某种事物满足之后会提出更高要求的需求。如果您是这样的家长，也可以想象一下，后果是相当可怕的。
第三种：有心无力，放任孩子降低要求
疫情期间，有的数家长表示已经对孩子是无能为力了，管不了神兽了，或者自己上班，没有时间管孩子，心想爱怎么样怎么样吧，只要不气我就行，学习睁一只眼闭一只眼，能应付就应付。本以为这样会好点，没想到只享受到短暂的清福，过段时间后，孩子的学习落掉了不少，自己还是急得直上火。
第四种：绝对的权威，孩子必须服从安排
这种家长可能在很早就在家里树立了“权威”，要求孩子做到的必须做到，孩子也从内心上害怕家长，所以也做到了事事服从。这样的孩子看似会让家长省心，但是长大之后必然会发展成两种极端的危险，一种是做事唯唯诺诺，事事都要听从别人的安排，没有自己的主见；一种是再有自己独立空间和时间时（一般为大学）就会放纵自己的欲望，一发不可收拾。
第五种：苦口婆心讲道理，打苦情牌
有的家长用自己的上班辛苦，上班累，和自己生存生活的压力诉苦般讲给孩子，想让孩子理解自己，以便激发孩子的动力，好让孩子不辜负自己的期望。这种方法相信很多家长都用过，而且效果很好。但是，我们要注意的是，这种方法在孩子的一生中除非是遇到重大的变故，一般不要去用，否则会会在孩子的心中产生负罪感。一旦这种负罪感在孩子的心中积累的太深，那么当孩子遇到稍微大的挫折是很可能产生自杀的倾向。
看到这里可能家长们要问了，这样也不行那样也不行，那是不是就没有办法了呢？那孩子是不是只有在学校，在教室里让老师管着看着，才可以呢？我想说的是：孩子在学校或者在教室未必就一定可以学习的好。在发生疫情前孩子是什么样子的相信自己心里也很清楚，我们需要知道根本的原因，才能找到最合适的方法。接下来家长们要拿出小本子，认真记好了哈！
首先，我们要知道学习的本质是什么。没错！学习就是：探索、发现问题、解决问题。人类诞生以来从来每一停止过学习。人类为了吃饱饭不断探索学习发明了各种狩猎工具，为了保暖遮羞学会了制作衣服，为了提升行进效率发明了各种交通工具。也就是说人类经过进化后，现在的人们生下来就带有学习的基因，人们从来不缺乏学习的意愿，而是需要确立以为了什么而学习的目标。
没错我们找到了第一个答案——学习目标。
没有一个孩子愿意毫无目的地去学习，那样实在是没有动力，即使是有也是暂时的。如果一个孩子从小就有一个学习的目标，那自然是不用扬鞭自奋蹄。那学习的目标怎么确立呢？孩子最好的确立目标就是立志。古今社会上每一个伟人也好，或者每一个事业有成的精英也好，无不有自己的志向。当一个人有自己的远大志向之后，学习完全是自己的事情，是不用别人怎么去督促的。那么怎么去立志呢？有3个方法家长可以去尝试：
1、故事法：每个孩子小的时候都爱听故事。从小孩给孩子讲故事，从故事中确立自己要学习的人物，让孩子心中树立一个伟大的偶像形象。这个需要家长也多看书，你想让孩子成为什么样的人，那么就去看什么的书籍，以生动的故事讲给孩子听；
2、兴趣法：如果你发现孩子有哪方面的兴趣，一定要牢记住。根据孩子的兴趣设计出一系列好玩有趣的活动，甚至可以带孩子去亲身实践。在这里我要着重说一下。我们家长往往把我们自己觉得职业兴趣，强加给孩子，带孩子去做一些事情，这是不行的。要根据孩子的兴趣来设计一套可以到达终极理想的状态，那孩子就会有源源不断的动力了。这个是需要家长认真思考的，在这里推荐大家可以去看看《银河补习班》这部电影，看看邓超是如何引导孩子从最差的学生到国家航天员的，其中是很有启示意义的；
3、读书法：这个方法是第一个方法的延伸，当孩子有一定的阅读能力的时候，可以给孩子看一下名人传记，让孩子从书籍中找到自己的目标和心中的那个角色。
其次就是给孩子一个良好的学习环境：当孩子有了学习目标和兴趣之后，家长们要确保孩子有一个良好的学习环境。不论是现在疫情期间，还是平时，家长一定要思考如何给孩子一个最佳的学习环境。这里的环境包括硬件和软件两个方面。硬件方面：书桌、书柜、书和学习用具，这些都是比不可少的，有一个孩子专属书房更好。硬件方面基本上大同小异，只要具备这些功能即可，最重要的是软件方面。软件包括：家庭读书会（家里要有专门的读书日、分享日、简报等等）、集体旅游、集体上图书馆、集体参观博物馆等等。没错，这里都有一个“集体”二字，给孩子最好的学习环境就是打造共同的学习意识。让孩子感受到，原来家里每个人都是热爱学习的，这样孩子就觉得，原来学习不是仅仅是他一个人的事情，也不觉得学习是一项任务，而是大家一起探索这个世界的途径。如果大家想要知道家里摆什么书，那么可以建议大家去读一下余世维的《孩子的竞争力，父母教最好》这本书，里面对书籍的分类和怎么去读分析的简直是绝了，而且很容易学会。
最后给到大家的方法就是：积极带着孩子去实践。相信大家都遇到过这样的现象，我也遇到过，就是孩子在做一道题的时候，很快就做完了，但是当你问他为什么是这样的时候孩子是处于懵懵的状态。或者当孩子考试的时候，遇到同样的原理不同的题型，突然就不会做了。是的，这就是应试教育的结果。就像我们开始说的，我们往往太过于关注了学习的结果：孩子会不会做这道题？孩子能不能坐下来听课？孩子能不能考试得100分？而忽视了孩子整个学习的过程。学习是需要不断实践的，学习也是要陪伴的，不是当监工，而是当导师。教会孩子如何理解课本的规律，如何做学习计划，如何把知识总结和归纳，做到一通百通。当孩子不会写作的时候，当孩子不知道如何使用正弦余弦的时候，当孩子不懂得历史的时候，我们都可以从现实生活中去寻找、认识和理解这些知识的工具。关键在于，我们作为孩子的父母，我们花了多少时间去认真思考过这些问题呢？
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