前线工作50天之后，带着抓紧解决9岁、三年级老大经常性哭闹问题的迫切心情，匆匆的赶回家。回家之前一次和女儿的长时间谈话，让我感到了教育好孩子和自己还有成长能力两个希望。回到家里，接送孩子、写作业、陪孩子入睡，利用一切孩子愿意接受的机会去影响孩子，努力而笨拙。黔驴技穷时，再一次激发了我学习的愿望，樊登读书、图书馆、哈佛大学等经典的教育书籍，北大、衡水中学等一流高手的学习方法......,一个牵着一个，一本牵着一本，似乎找到了20年前那个夏季的感觉。
正如同学涛君说的：你把孩子当老师，就能教育好孩子了。孩子不懂事，除了激发我主动学习的愿望之外，还有四岁的老二在我发脾气时，挺着正在生病身体的难受，举起双手，一边盯着我，一边一遍遍的说：“爸爸不生气，爸爸不生气！” 这件事发生在我休假结束的前一天晚上，让我作为父亲，第一次有如此深深的懊悔、自责——三十多年的读书、思考 、学习、实践，却远远不如一个四岁的孩子。同样级别的自责是高一时，正在农忙的父母因为我和房东吵架，连夜赶到县里帮助我解决纠纷。那一次可能是我由孩子到成人的分水岭，那份自责，支撑我熬过了几年的普通高中，实现了父母“自己孩子不能在过满垄沟找豆包的人生”的愿望，并暗暗发誓“再也不让父母操心”，坚持至今。
想写写“志向”，是在两个孩子激励下，读了一些书和正能量的抖音，密集输入之后，今天中午睡醒起来，灵光乍现，将所学和所经历联系再一次，豁然开朗——就我而言，也包括我身边的大多数人，问题出在哪？我觉得第一个，也是最重要的一个，40岁甚至考上大学之后，都没有了志向。
先掰扯我自己，我成长过程中能称之为志向的，第一个是考大学，为了让父母放心，这之后就是没有志向的、荒废的大学四年；第二个想自己买房、不让父母受累，想追上自己心仪的另一半，这多少有点惯性和随波逐流，小环境横比不算差主要归功于遇到好的环境、好的领导，大环境横比和纵比，荒废了很多大好时光，除了工程院三楼办公室里面的几年之外，几乎没有因为学习产生过“心流”，那种忘我的感觉。而第三次，孕育的时间很长了，作为一个父亲的基本职责，面对孩子教育的束手无策，生而为人的职责，无法告慰自己来过。
能够找到“缺乏志向”的要因，归功于刚刚读的两本书《思考致富》、《哈佛四点半大全集》，他们分别把人成长、成功的第一个要因确定为欲望、理想，恰恰就是人的志向，也是伟人所说的“初心”，圣人所说的“因”，一个人为什么努力？一个人生的努力方向。没有这个方向，自然就是随波直流，说话不知所云、做事不知所往、时间不知所托。
与之相通的，还有南怀瑾讲评金刚经里的观点，清福不是人享的，是圣人享的。所以人得做事，做好事就需要能力，就需要称成长，成长、劳动、思想和身体的劳动才是人生的本质，恰如我们看到的花草树木，停止生长就是生命的即将结束。何况作为万物之灵长的人，劳动创造的人。金钱物质不过是工具，名利不过是社会规则下成长的附庸品，实现价值的体现形式之一，可有可无。成长、利他、参赞天地之化育之后的心安、对后代的身教言传，生生不息，天地人和，才是最大的果，最高的志向，最好的回报。
多少伟人永垂不朽，多少科学家，耄耋之年、精神矍铄，多少所谓有钱有势，三高、癌症、脑血栓，还得忍受不孝的纨绔子孙，君不见？
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