01阶段性成果:
结束至6月6日，已沟通10位战友，其中1位出局，1位未回复，2位愿意参加值月生团队，6位将继续践行写作+点评。6位中有1位愿意分享自己的专业知识。
02缘由:
第五期班训营大作业题目之一是:假如你来做007班长，你如何带好一个长达7年的班级?
这是个“坑”，还是自个儿挖的。“21天炼成社群运营官”的目标就是培养新班长，我这个所谓的“老班长”，“入坑”半年，却有点心不甘情不愿。
03回忆:
2019年底，因为原班长离开，我出于帮忙的心态接手了130班，沿袭了弱运营、佛系管理的模式，虽然采取了一些方法想要活跃班级群气氛，加深战友间的链接，但是效果不明显。
04计划:
此次班训营文婷教练的社群运营课程，我计划通过社交化学习和游戏化践行来激活班级群。
社交化学习。通过游学、班长间交流学习其它班级的管理经验，结合班级情况灵活运用；班级战友互相学习，互相赋能，彼此取长补短；学习外部优秀社群运营经验。通过各种方式的学习提高社群运营知识、能力和效率。
游戏化践行。以“七种角色打通关”为抓手，鼓励战友从践行者升级为值月团队成员，再升级为群班长、金节点、战队长、圈主。愿望强烈、渴望成长的战友甚至可以多种角色一起上，比如值月生、金节点、圈主等等。
05实施步骤一:
理清现状，恢复秩序。计划用三个月时间完成。
找到每个战友的第一篇文章，去了解他们加入不出局的初心。每人挑至少7篇文章进行阅读，了解他们的写作方向。
已经加微信好友的，翻看他们至少一年的朋友圈，了解他们的工作、生活、学习状态。
加不上微信的战友，电话沟通，争取加好友。
加强与战友链接。给每一个战友至少打一次电话，进行有温度的沟通。
联系已出局的战友，通过沟通，了解他们是否有意愿回归。
通过以上动作，了解每一个战友的想法。在此基础上对班级群进行清理整顿，恢复践行写作+点评的秩序。
重新分组，重启值月生团队运作。
沟通时把焦点放在对方身上：战友工作、学习、生活现状，了解其需求点，不出局现状及不出局能从哪个方面满足前其需求点。
06阶段性总结:
班训营结束后开始实施第一步，与战友链接，理清人员现状，让战友明确是否继续践行写作加点评，是否愿意加入值月生团队。
将不再继续践行的战友在系统中设置为“出局”状态，并移出班级群。
07下一次作业雨前计划:
继续实施步骤一，沟通14位战友。
08阶段性成果:
6月30日，在班级群分享不出局核心践行规则和新玩法，通报至6月30日链接战友情况:已招募值月生团队三人，不交作业人数大幅下降。6月28日作业雨共15人未交作业，经沟通，5人表示继续践行，5人请假至7月底，5人退出。退出人员移出班级群，并在不出局设置成“出局”状态。现留存45人（一人不在班级群），2020年7月1号起严格执行不出局践行规则，原班级规定作废。
09七月份计划:
专注激活班级群，放弃三到四项个人活动。
刘凌博士将做主题分享，分享主题和时间商定后公布。
届时将邀请其他班级战友围观。
计划邀请每个战友在群里分享自己的故事、事业或者项目。
10七月第一周，除四位请假的战友以外，其余战友全部有交作业到系统，有两位主动把作业提交到班级群，三位战友进行了点评。
7月8号将战友作业从系统中找出来，提交到班级群。刘凌确定分享时间（7月15日）和主题（离开事业单位，我是如何做选择的），提交到CEO孵化群，提醒余琳战友准备海报。
7月9号，一位战友完成点评。
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