《 古对今》

相关文章

• 

  《 古对今》

  学是为了用好，就算没图颜色，孩子三遍背过就好。

• 

  古对今教学反思

  本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。 ...

• 古对今逐字搞

  同学们大家好，今天我们继续来学习古对今这篇课文，在开始新课学习之前，我们先来复习一下昨天的字词，请大家根据图片出示...

• 

  《古对今》教学反思

  这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了借助图片或实际理解重点词语和正确、流利朗读对韵歌，背诵对韵歌上。 这节课教...

• 

  《古对今》听课反思

  每次听新教师的课，都有不同的感受，每位教师都有自己的特点，有自己的方式，即使是新教师，也有值得学习的地方。...

• 

  《古对今》教学设计

  【教学目标】： 1.知识与技能目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、 夕、杨”等十二个生字，...

• 

  《古对今》教学反思

  本周我们学习了《古对今》这篇课文，本课采用对对子的形式来识字，一共分为三小节，每小节四行，且结构相同。分别...

• 求对:学问藏今古

  图书馆对联出句：学问藏今古[2004年浙江高考题] 请接续 对句: ①往来织经纶

• 

  今古

• 今古

  山峻水湍 曰穿林隙 苔生石阴 古今同看一壁山 今古共饮一溪水