痛苦的成长

我是一名小学教师，由于学校师资紧张，就带了六年级两个班的数学课，刚开始想，不就多了几节课嘛，我教高中时，也带两个班，不是什么难事儿。真正开始工作了，才悲催地发现，连自习和辅导每天至少要上6节课，上完一节课下来，有时候连喝口水的工夫都没有，一天上下来，嗓子就发不出声音了，坐下来休息的那几节课，不是批改作业、练习册，就是做课件，到最后发现，竟然抽不出时间来研读课标和教材，教学突然没有了方向，往后的教学就杂乱无章。快到考试时，更乱了，每天出试卷，做试卷，评试卷，一切看似井井有条，实则是毫无作用的机械的重复式的训练，该会的还是会，不会的还是不会，考试成绩就不尽人意，优生不优，差生更差，面对这样的结果，我非常痛苦，觉得都没脸见学校的同事，整个过年都是闷闷不乐，明知道这样没什么作用，还是说服不了自己，过不了自己心里的那道坎儿。直到昨天，校领导打电话说今天的会议让我作为教师代表来发言，我非常抵触，觉得他们是在看我笑话，但无法拒绝，就不情愿地应下了。后来在准备稿子的过程中，我发现我思考最多的竟然是如何提高自己的教学成绩，而不是放弃或自怨自艾，更没有抱怨他人，稿子写完了，突然间豁然开朗，我找到了自己的方向，2018，我要活成自己喜欢的样子！