啦啦啦，今天来介绍游戏啦！是什么游戏呢？是小朋友爱玩的《躲猫猫》，这个游戏不说百分百能提升孩子能力，百分之九十肯定不会少。
躲猫猫是个经典游戏，是每个孩子成长过程中一定会玩到的游戏，它能检验孩子的认知水平，也能发展孩子认知、语言、合作等各项能力。
一、关于“眼神”的能力
1.在躲猫猫游戏中提升孩子的眼神注视
孩子喜欢人，我们从他喜欢的人开始，用手挡住脸，挡住打开，打开时夸张的表情和动作逗孩子开心，从0秒等待到2秒10秒开逗。
孩子喜欢物，我们用他喜欢的物挡住我们的脸，打开时结合孩子喜欢的感官体验与孩子互动，孩子喜欢挠痒痒我们给他挠，孩子喜欢大风吹我们吹他或用他喜欢的物给他扇风，通过孩子喜欢的物让孩子喜欢我们的人，通过喜欢的物和感官体验使孩子喜欢新的游戏和活动。
另外，如果想增长孩子眼神注视我们的时间，那我们可以怎么做呢？表情动作从快进模式到正常模式，然后切换到0.75倍速，在到0.5倍速，距离从近到远的靠近孩子等延长孩子注视我们的时间。
2.运用躲猫猫的活动发展孩子眼神追视
开始阶段，如果是用手挡脸我们可以将手结合有趣的声音将手从上到下慢慢、从上到侧面、从上面到前面，最后移到脸旁将脸挡住。
过程中，我们可以挡脸后留点小缝偷偷的看孩子动态，据孩子的关注情况，身体向左右两侧、前后等方位移动，距离可从近到远，人可以从显眼慢慢向隐避位置移动进行调整。
找到后，打开的速度、与孩子互动可以结合视觉注视中提到的快进和慢放的不同倍速的方法，在孩子有眼神时移动方位。当然运用道具拉追视也会是很好的思路……（活动活动我们的大脑吧）
任何活动的开始、过程、和结尾都值得我们推敲，千万不要只注重最后的结果哦，当然也不要贪心，想每次都要三个抓起，一次抓一个还是三个，需要根据孩子和我们的能力来调整。
如果孩子喜欢躲猫猫，那这个游戏不仅可以促进孩子眼神方面的注视和追视能力，还可以增进孩子的眼神定位与搜索等更多的关于眼神的能力。您还想到了什么？
二、关于“解决问题”的能力
如果你躲在大大的圆筒中，孩子在规定的范围内搜索了一圈下来没找着你，最后看到高高竖立着的圆筒，由于不够高不能在圆筒的开口中看到里面有什么，这时孩子看到了旁边的椅子，于是孩子把椅子搬到圆筒旁，然后自己踩在椅子上往口子里面一看，找到了你，孩子和你相视而笑。
设置场景，结合一些小道具，激发孩子思考解决问题的方案，让孩子在行动中够一够就获得自己想要的结果，孩子开心，我们也乐见其成。
三、关于“物体永恒存在性”
大人用手把脸遮住，让孩子以为大人不见了，然后拿开手来逗孩子笑，反复进行，慢慢的孩子知道只要把手的手拿开就有妈妈。慢慢地孩子开始理解，即使看不到妈妈的脸，我的妈妈还在；即使看不到我喜欢的汽车，小汽车还是存在；即使看不到的很多东西，但这些东西还是存在的。
四、关于“语言表达”的能力
有一年我参加一个教授的讲座，向教授提了一个问题：“如何让一个很少发出声音的孩子开口？”
还记得提出问题的时候，我是即抱了大希望能达到答案，又认为可能得不到答案。教授一听反问我：“这个孩子，有喜欢的游戏吗？”
我想了想，终于想到这个孩子对躲猫猫好像有点兴趣，于是就回答说“躲猫猫”。
教授一听，回答说：“那你回去和他玩躲猫猫，让他开心的笑起来，笑出声”。
后来在和孩子玩躲猫猫的互动中，我想方设法让孩子笑，笑大声，笑的长。再后来孩子会发“猫”啦！后来的后来我知道了笑出声是说话的基础。
说出“猫猫”表达想玩，“我们玩躲猫猫”、“你躲我找”从词汇到句子的过渡，当孩子表达能力提升起来后，我们和他一起说规则，制定规则，变化规则，孩子的语言表达将越来越丰富！
思考着用一个孩子喜欢的游戏，去扩展孩子目前所需的能力，养成活动中的良好习惯，培养孩子未来所需的能力！躲猫猫可以～
今天这篇文是在说“躲猫猫”，也不仅只在说躲猫猫，我更多的是希望用一篇写躲猫猫的文章，理一理我们在进行一个活动时可以有的思路。希望看到这里的你和我一起透过这篇文看到更多活动的可能，谢谢看到这里的你！
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