今天是平安夜，借此非凡意义的一天，希望通过这篇文章能为孩子和父母，送去一份薄礼...
一个小故事，写的是一位妈妈带着未成年的女儿逛街，逛完街女儿回到家就画了幅《和妈妈逛街》的画，妈妈看过画，顿时蒙了，女儿的画上，只有一根又一根五颜六色的，奇怪的柱子，女儿画的是什么？
妈妈端详了好久，突然意识过来，女儿画的是：一条条人腿。
孩子年幼，即使尽力抬头，通过视觉所能认知的高度也非常有限，更何况孩子是需要结合其它感官来成长的。
同龄人的认知都各不相同，
更何况大人与孩子。
有一次在心理学大会上，张宝蕊老师放了一个视频，视频内容大致是，一个外国爸爸在厨房做菜，随手把清理的菜渣丢进垃圾桶，孩子学爸爸也把手里的东西丢进垃圾桶，爸爸随即打了孩子的屁股并要求孩子不准将手里的东西丢进垃圾桶，而孩子也学着打爸爸的屁股，后来爸爸生气让孩子道歉，孩子也用爸爸的语气说：你先打我的屁股！你要和我道歉！
在场看着视频的人哄堂大笑，后来多数人又陷入了沉思...
是的，孩子还分不清哪些该做，哪些不该做，即使你给孩子讲“道理”，孩子也不会完全听懂，视频里的孩子不知道垃圾桶是做什么用的，爸爸觉得孩子在“犯错”的时候，拿出了大人的姿态，这时候到觉得这么简单的道理，孩子“应该”懂。
你是如何判定孩子“应该”懂的？
万物初始之初，人是通过观察大自然的规律，然后模仿，逐步进化的。
孩子生下来是人，也逃不掉这个规律进化，而孩子的进化水平，最先透过观察家长得来...可想而知，再想深思...
再举个例子吧：
一个不足四岁的孩子看到妈妈在凉床单，就兴高采烈的冲过去拖着床单就跑，爸爸马上吓止孩子，并怒气冲冲的责怪孩子不该这么调皮，孩子哭着跑回房间，连晚饭有平时最爱吃的菜都置之不理，后来爸爸跑到孩子房间，还批评孩子任性不吃晚饭，并要求孩子给妈妈道歉，说妈妈多辛苦之类的话，孩子哭着说：“为什么！为什么！我帮妈妈…”，虽然孩子说的语无伦次，但是爸爸恍然大悟…
是的，孩子想帮妈妈凉床单，可是孩子并不知道自己不足1.2米高，使床单拖了地。
而爸爸“自以为是”不分青红皂白的指责孩子。
相信这种情况发生在孩子身上比比皆是，而孩子还根本不懂怎么准确表达，完全是弱势群体，最终可能因为求生的本能不去反抗，导致成长后的缺乏自信、冷漠、不去帮助他人被排挤等等...
可怕的是“传承”着长辈的教育方式对待下一代...
以上几个小故事想分享的主线是：
首先我们要在本质上接受，人与人认知的各不相同，
世界这么大况且没有一模一样的叶子，
更何况是人，
而年代、年龄差距都如此大的孩子更需要被理解，
在这种基础上衍生的尊重，
才能产生有效的沟通。
及时有效的沟通，
是拉近孩子与大人的最好工具，
也是人与人拉近关系的核心工具。
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