文：律栋编辑室
校徽，是一所院校的象征和标志。也是借以分辨学生，留存纪念，并通过图案、文字介绍学校的历史、内涵。展示校徽时能在无形中增加此团体的集合感和荣誉感。
哈佛大学校徽的其主体部分是一个倒三角形的盾牌，盾牌上是三本翻开的书。
哈佛大学校徽还有这么多变体，比如：
哈佛大学校徽几乎出现在所有场合——各种建筑的门楣、讲坛、旗帜、服装。
三本打开的书书籍上浮现着“VE”、“RI”和“TAS”三组字母，合起来就是拉丁文的VERITAS，意为“真理”。
有人把VERITAS音译为“美丽踏实”（Mei Li Tashi），拉丁文音译成中文拼音，Emmmm......追求真理的人是美丽的，追求真理的脚步是踏实的。
哈佛法学院也曾经拥有独立的校徽，但Harvard Law School在2016年3月14日宣布撤下的旧校徽，如下图：
为方便写作和读者阅读，我们将代表HLS的徽章称之为“校徽”，而非“院徽”。
这枚哈佛法学院自1930年代沿用的校徽图案：盾牌顶部色带复用哈佛本校的打开的书本和拉丁语元素：VERITAS，三捆小麦则仿照18世纪一位残暴蓄奴富商 Isaac Royall 的家纹章设计，以纪念这名富商为建立哈佛法学院学院作出的贡献。（见下图）
在这座世界知名的法学院建立前，Royall家族曾向哈佛大学捐赠一笔款项，供哈佛大学选择设立法学院或医学院。哈佛当时选择此款项设立法学院并设立首个法学教授职位 The first Royall Chair – the first law professorship at Harvard。
哈佛法学院奴隶主Royall 死后第33年，即1817年成立。其中最著名的校友包括现任兼首位黑人美国总统奥巴马。
不过罗亚尔也是著名的奴隶主，甚至是透过奴隶交易致富起家，且其本人及其父亲最多的时候曾蓄有64名黑奴。其父生前对待奴隶非常残忍，曾放火烧死79名黑奴。这即是哈佛大学法学院的学子反对Royall家族徽章出现在法学院校徽中的根本原因。
Royall’s wealth was built on the labor of enslaved people. Royall and his father listed among their possessions 64 human beings – more slaves than any other household in Massachusetts.15年下半年，不少法学院学生（尤其是有色人种）要求撤换这个充满种族歧视色彩的院徽，成立而Royall Must Fall的学生团体连月发起示威及静坐抗议。
Photo by @RoyallMustFall Facebook
Photo by @RoyallMustFall Facebook
多名要求更换院徽的学生表示，看到这样一个充满种族歧视色彩的标志出现在学校建筑、衣服和其它纪念品上，会让人觉得受到侮辱；法学院院长米诺(Martha Minow)则说，自己也赞成更换校徽，因为“校徽和奴隶制有历史上的联系，并不能代表法学院的目标和使命”。
Photo by @RoyallMustFall Facebook
终于美国哈佛大学法学院在2016年3月14日宣布，决定停用已沿用79年的盾形校徽——原因是院徽标志和奴隶制有关联，引发种族歧视的争议。院方事后针对此事成立一个12人委员会，成员是法学院的师生和校友，委员会在以10比2的票数建议撤换官方校徽，并承诺在2017年的哈佛法学院200周年庆典中使用。
Photo by @RoyallMustFall Facebook
哈佛法学院在宣布更换校徽后，很快从校园和网站等地方撤下了旧的校徽。哈佛法学生的校徽保卫战取得了阶段性的胜利。
BTW，HLS 200周年校庆都过去1年了，新的校徽还不见雏形，法学院甚至使用一个“巧妙的”方式，来代替迟迟未面世的新校徽。
历年旧的校庆竖条幅（使用的是过时的校徽）：
Photo by @HLS Facebook
2017年HLS 200周年校庆竖条幅（无校徽，上书 HLS 200）：
Photo by @HLS Facebook
哈佛院长Manning对此解释如下，并保证新校徽的遴选工作 “fair and effective” 。
“It’s been a very busy year,” Manning said. “We’ve had a very packed year with the bicentennial celebration, with the final year of the campaign, and this year we’ve had the bicentennial logo; HLS 200 has been on all of our mugs and sweatshirts and hats. We will think about replacing the seal at some future point.”不管怎样，恼人的校徽已被撤下，背后的历史性遗留问题也能被各方客观公正的看待。哈佛法学生组建学生团体，集合力量，凭借自己的行动和声音，迫使校方改变并正视这个历史问题。这也许对如何解决国内高校内部存在的问题带来一点启示。无论是作为教育关系的客体一方学生，亦或是主体一方的高校。
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