课堂上

今天，是世界精神卫生日，领导安排进行一次以“促进儿童心理健康  共同守护美好未来”为主题的心理健康教育讲座。美女校长我们俩经过两天筹备，今天举办了一场小型讲座，主要对象是八年级学生。

上个星期，我们学校自己编印的校本教材心理健康教育读本发给了学生，领导要求贴近那本教材讲课。于是，我们把讲座课题定为“我的情绪我作主”，引导学生学会调节自己的情绪。

为了让孩子们知道面对同样一件事，不同的情绪带来不同的行为，最后会导致不同的结果，我讲了五只狐狸对于吃不到葡萄这件事的不同反应。我没有制作课件，为了让孩子们更直观地了解故事内容，我在黑板上画了五只狐狸头部简笔画，并分别写出它们的想法，让学生分析每只狐狸分别是什么情绪，最终会导致什么结果。通过这个故事，让学生知道学会调节情绪的重要性。

因为时间关系，没有接着讲如何学会调节情绪，只是让学生翻看课本了解教材内容，让他们知道，我们编印的校本教材中，为很多针对性的问题提供了参考答案。

孩子们听课很认真，我自己感觉，课堂效果不错。

感谢美女校长！感谢孩子们！