冷山习惯于上课的时候和学生拓展思维，聊点不同的话题。
上午第二节课的时候，冷山在分析一份语文试卷，涉及到了讽刺手法的理解与分析。冷山便问学生：
“讽刺手法，我们学过哪些课文？”
一片茫然状。
“《范进中举》。”李茜茜回答道。
李茜茜是班里的班长，也是一位特点活泼的的女生。用男生的话来说，她不是活泼可爱，而是一蛮不讲理的辣椒，逮谁辣谁。他们的班主任也是慧眼识才，让她来当班长，着实收拾了不少调皮鬼。但是，她也付出了很多。在男生心目中，形象一次次的损伤。有时候真为她鸣不平。然而，她一直开朗，也不管男生怎么说，她也不在乎。
更多时候，她扮演着课堂救场的角色。
冷山感激地看了一眼李茜茜。冷山道：
“还有吗？”语气中带着一丝不悦。
“《变色龙》”
这会有好几位学生一起回答。
冷山心里稍微舒服了一点。便和学生一起总结讽刺小说的特点。
几分钟后，冷山走到黑板下，板书了“讽刺小说”以及特点。转过身来，感受到一个个炯炯有神的目光。心里突然舒服多了。
“情节荒诞、夸张对比的手法就是讽刺小说的重要特点。然后大家结合这篇文章的内容，说说这篇文章情节具体是怎样荒诞的，具体分析对比的手段，对于这道题目的解答就差不多了。其实这里就是考查我大家能不能从课内归纳出讽刺手法的特点，然后结合试卷中内容，证明你归纳出来的内容，这就是演绎思维。”
“因此，该题其实就是在考我们大家的归纳思维和演绎思维，再如这道题目……”
冷山侃侃而谈，学生认真听着。
“春天在哪里呀？春天在哪里？”美妙的下课铃声响起。没有拖堂习惯的冷山便要喊下课。
“老师，别下课。继续讲。”
冷山激动地说不出话来。心里美滋滋的。
“还是下课吧！”
“你下课了，英语老师就进来了。”“是啊！千万别下课。”
冷山听了后，刚才的好心情一下就没了。“我还以为这群小子们想听我上课呢？原来是怕英语老师来占下课时间。哼”
“下课！”冷山头也不回的离开了教室。
教室里一片唉声叹气。
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