先说一个影响了很多日本人的小故事。
日本战国末期至江户时代初期的剑术家，兵法家，艺术家宫本武藏，因与佐佐木小次郎决战而一举成名。
当时小次郎年过六旬，声名正如日中天，号称不败，而武藏三十壮年只是一个无名小辈而已。
决斗在严流岛举行，约定的时间是午前。
出于对对手的尊重，小次郎早早到了现场。
武藏九点多还未到，这时小次郎等得既焦急，又有一种怅然若失的感觉，以为要不战而胜了。
因为有约，午前十点对手未到就作弃权论。
可卡着点，武藏来了。
此时，小次郎已经心智混沌，无力作出合理判断。
还未战，已经让对手有了很多消耗。
让对方的心摇摆，你的机会就来了。
球场上也有过类似的例子。
羽毛球场比赛正酣，中场休息时，对手走过来说了一句，今天你右手打得不错哦！
“嗯，他为什么说我右手发挥得好？是这样吗？”
心猿意马地琢磨这句话时，已经不能好好打球了，对手正好可以乘虚而入。
这种暗黑，是可以用脑科学来解释的。
我们的大脑由三个部分构成：爬虫脑、哺乳脑、皮质脑。
爬虫脑是本能脑，它控制着我们呼吸等多种生物机能。
哺乳脑是大脑的边缘系统，掌管着我们的情绪和感受。
皮质脑是在爬虫脑和哺乳脑上面覆盖的一层类似果冻薄膜的物质，它是我们显意识。
皮质脑也是人和动物之间最根本的区分，它是人类特有的大脑。
从爬虫脑到皮质脑是人类不断进化的结果，而并非人类天生就有的大脑。
大脑一直都在进化，它从来没有停止生长的步伐。
人从四条腿走路到两条腿直立行走在大草原上，节省了很多能量，让人的大脑得到发展得更复杂、更精密。
皮质脑的形成让我们拥有象征推理的能力，而这种能力可能出于我们需要了解彼此的意图、动机，它使得我们拥有协作的能力。
在生活中，我们有时经常感觉，没有做什么啊，怎么会这么累？
比如一个全职妈妈，在外人看来，不就是看着娃，带着玩儿吗？但妈妈自己经常一天下来，精疲力尽。
因为她一直在消耗。
要看管好孩子的安全，孩子为什么不听话？
她的爬虫脑、哺乳脑一直在忙，心里也有诸多评价，产生了很多内耗，表面看起来波澜不惊，其实心中已是千军万马。
只有当心灵处于纯粹的状态，也就是三脑合一时，人才能真正制心一处，触及所谓的宇宙真理。
这也就是为什么我们在教育孩子的过程当中，一定要为孩子创造一种安全的氛围，如果总是碎碎念，为什么还不去写作业？为什么考这么一点分？传导的压力和情绪，会让他一直处于僵化中。
只有安抚好爬虫脑，让孩子处于一种安全的状态，他的皮质脑才能打开，这样他的学习效率才会比较高。
这里是袋鼠亲亲读写营，让我们一起在孩子成长的道路上，用爱陪伴，用心阅读，善思会写更快乐！
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