2021.1.1
女儿上初二，体育老师布置了元旦三天的体育作业打卡，平时住校，在家体育作业一般不是很主动，积极性不高，都是象征性参与。
这次我主动加体育老师微信，向体育老师了解孩子在校的体育运动情况，并反馈在家的情况，和老师交流孩子的特点，家长的想法和重视，给出态度，制订计划家长陪和孩子一起体育锻炼。
为了孩子在体育作业积极性高， 我找孩子聊，瞎编:今天接到一个陌生电话，说是你的体育老师，开始还不敢信，她说她关注你很长时间了，觉得你在班里成绩挺优秀，体育方面你从现在起勤训练就能考出好成绩，今天特意针对班里你这样优秀的孩子联系，主要是老师很看重你，认为是棵好苗子，特意来电，为此还加了微信，说着把能给孩子看的聊天记录分享，不能看的内容提前删除了。并和孩子说，为了支持工作，以后周末妈妈陪你练。
孩子感受到老师的关注和鼓励，很积极，也很卖力。
这三天我们一家人进行一分钟跳绳比赛，跳远，俯卧撑，仰卧起坐，计时表格记录，结束后，发视频微信反馈给老师，锻炼情况，老师还给予指导和建议，老师方法指导，孩子的训练有成效，且积极性更高。
老师为此进一步了解孩子的进度和切实情况，在校就会关注孩子的体育，并给予指导。构建家校共育，需要我们主动和老师有链接，及时和老师沟通反馈、交流探讨，给老师赋能，给孩子赋能，陪伴孩子一起成长。
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