中午我们坐在了桌边，饭菜都摆在了桌上，准备开饭，我们喊宝宝一起吃饭，而他却从玩具柜里取出了玩具，拿到了沙发上去玩。
我们对他说“开饭啦！”，他无动于衷，没有一点反应。于是我们就开始吃饭，过了一会儿，他拿着玩具来到了我的身边，拉着我的袖子，请我跟他一起玩，我对他说“我在吃饭”，他马上发起了脾气，暴哭起来。
我们全家都不理他，继续安静认真地吃饭。他见拉我未果，又去拉他的妈妈，结果她妈妈也同样平静地回复“我在吃饭”，他非常委屈地哇哇大哭，觉得大家都不理解他。我们不看他，也不跟他说话，继续吃着我们的饭。
其实他在这个期间一直在观察着我们的反应，你退一步他就进一步，最后看我们没有一丝一毫的动摇，他知道这样做没戏，这个办法没有用，坚持这招并不能得到他想要的。
哭了一阵后，他主动地依在了他妈妈的身上，静静地粘着妈妈。我们问他“想不想吃饭？如果想吃的话，就坐在餐椅上，如果不想吃，那我们吃完后就要把饭菜收起来了，你只有等到晚上才有的吃了，中途饿了也没有得吃”。听了我们的话，他有点动摇了，身子往他的餐椅上靠近。
这时候我们马上用夸张的表情和语言配合起来，“你是自己能做上餐椅吗？我觉得好像有点不可能吧！”被我们一挑战，他的兴趣马上来了，欢欢喜喜地爬上了他的餐椅，开始了他的午饭。
通过这件事，我们知道了，当孩子不按常规办事时，不能让他形成习惯，用这个杀手锏“我只要大叫就能得到我想要的”，来赢得我们的关注。我们的态度就是不打不骂，甚至不评判，只是陈述事实，一切都让他自己判断，自己决定，最后自己承担后果，在和风细雨中自己悟到道理，让他为自己负责。
培养他的认知，也是对孩子的一种负责。
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