惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

今天是我们班参与彩虹花课程第13节；

助学老师姓名：李红霞；班级人数：37人；

今天课程的收获：昨天匆匆交代了今天的晨读内容，早上进到教室已经7·35了，让我惊奇的是：黑板上已经写上了今天晨读的古诗题目，课代表已经打开电脑，孩子们正在饶有兴趣的复习《辋川闲居赠裴秀才迪》，孩子们给我的清晨带来了第一个惊喜。

惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

  今天晨读的古诗是《暮江吟》，北师大版本的教材四年级作为主体课文已经学过，孩子们对古诗已经有所了解，当蔡老师讲解古诗的诗意和意境时，孩子们听得依然专注，他们从彩虹花晨读中学会了集中注意力，这是给我的第二喜。

惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

    由于对古诗熟悉，读起来更是朗朗上口，连平时不说话的王璐同学今天也跃跃欲试要上台来读，几个孩子争先恐后，声音洪亮这可是上课从不敢抬头的几位学生，孩子有了小小的自信，这是给我的第三喜。

惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

      看到冉老师的简书，上周两次打卡都被评为优秀，这是对我最大的鼓励，这是今天的第四喜吧。

惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

    不过总觉得今天对古诗的分析还不太完美。这首诗写的是深秋时候从日落到夜晚一段时间江上的景色。第一句，第二句首先描绘出一副夕阳斜照江面的绚丽画图。第三句是个过渡，九月初三是农历，即进入深秋，前两句描写日落时景象，这一句很自然的把时间从日落过渡到夜晚。最后一句写出了月初的秋夜，这句重点写秋夜露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象。

惊喜连连――《暮江吟》晨读课程

今天从孩子到我都收获多多，惊喜连连！