叶阑教授说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，可能成为名师。
第一次读到这句话时，没有认真的去思考“可能”两个字，而是简单地认为，只要坚持写反思，就一定能收获专业成长。
伍海云老师的《中小学教师课题研究》一书中的诠释让我对这句话有了新的思考和理解：教学反思不是简单的回顾和反省，而是要求教师以研究者的姿态，对自己的教学过程、教学行为、教学理念、教学效果等方面存在的问题进行分析，思考和研究。
这几年虽然一直坚持在写教学反思，但是只局限于反思的阶段，而没有上升到研究的高度，没有以研究者的心态，研究者的眼光，去观察、思考自己的教学实践。
虽然在这个过程中也有很多收获，但是我想，如果能以研究者的姿态来写教学反思，成长的速度一定会更快！
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