一天很长的一段时间里，我对自己的这种每天教书，空余的时间胡思乱想，高谈阔论，虚构生活的常态产生怀疑，厚重的棉袄裹得我总感觉被束缚，就像一只被网住的鱼那样，教书时我会有片刻在水里欢愉感，一下课我就像没有水的滋润的鱼，对生活的不安和寒意冻结了我的思维，但我的思维深处还是有个声音在持续的提醒自己:“这不是真正的生活，不是那种能够体现人的本质和意义的生活，”这一生活应该与这片土地，这广阔的现实接轨。
那片土地，即东风乡我在这已经生活了短短几个月，慢慢的了解了这边人的生活方式，在这个随处可见牌桌的生活方式里，我无法多加评判，每个人在吃饱喝足后都有追求快乐的方式。
听我在这边结识的一个哥们说，这边是广东省与湖南省的交界处，在这边还没开通高速路之前，这边的人开饭店赚了不少钱，而且当时国家扶贫，国家每户都补助十多万，我以为就像他所说，这边的人都家境优渥，只是我心中疑问，为何我的学生来我这都是和我比穷的呢？
底层，边缘的乡村，老人和小孩寂寞的在那里快乐的生活着，年轻未考上大学的青年则在烈日炎炎下给予一个称号“农民工”，身体羸弱些的就北上广州深圳，做一名工厂每天重复同样工作的机器人，当然随着新兴产业的发展，他们有些人可能是你经常看到的快递员，服务员等等，大多数都乡村都是这样，他们有自己的快乐，过年放假那几天，他们带着一年所赚的钱，脸上带着骄傲的神情，神气十足，衣锦还乡的回到自己的家中觉得为这短暂的欢愉，这一年的省吃俭用，辛苦劳累都值得了。可我每次看到这些现状我总有种悲怆欲哭的感觉？
这一切是什么造成的？它包含了多少历史的矛盾与错误？包含着多少生命的痛哭与呼喊？还是他们什么都不知道，就这样无知的生活着？
也因此，我觉得作为这个村庄的匆匆过客，我有义务通过我的眼睛明白这座村庄所遭受的痛哭，所承受的悲伤。透视乡村小孩的情感心理，文化状态，乡村留守儿童那么多，从大的方面来讲，这对民族来说都是非常重要的东西。
我利用课余时间在东风中学，有空我就和本地人聊天，对这边的房屋建筑，婚宴生育做一个调查，我要用脚步和目光丈量村庄的土地树木和河流，当然我更多的是了解我教的学生的家庭状况，和他们所面临的问题，小孩，是拥有无限可能性的人，不管家境多贫穷，他们都比成年人富有，他们有我们用钱买不到的青春，虽然他们情感上的遭遇所蕴含的新希望我很难厘清，但我知道我只要倾听，把他们作为一个一个的人去体会他们的痛哭，天真和无奈。
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