随笔｜你从小丫的思维导图中看到了什么?

（看这份导图时请暂时忽略绘制规则，我还没来得及给她讲手绘规则，她自己看了我的简文，观察了我一幅图，然后自己手绘的。）

随笔｜你从小丫的思维导图中看到了什么?

请小丫帮忙绘制几幅思维导图，我“亲子沙龙”分享用，但最近她晚上都有课，我白天又上班，也就没有时间分享手绘的规则。于是她自己认真看了我写的简文，又仔细观察了我绘制的一幅图，给了我上面的惊喜。

以前我和她经常用软件来绘制导图，而实际上陈老师说得很对，手绘更能快速提升思维能力。

在朋友圈发了这份图，问大家看到了什么？

1. 我看到了她的认真（第一遍复习）

绘制这份图前，她需要复习所有的相关知识点，在大脑里归纳整理后，才能构思全局，从而绘制心中的思维导图。

事实上，我问过她，绘制这份图她整整花了两个小时。并且先大致绘制了一份草稿图。

2. 她需要分类归纳，提取关键词（复习第二遍）

分类是逻辑思考的第一块砖，分类要遵从MECE原则，简单来讲就是要“分清分净”。分大类也就是构建思维导图的主干。分类后她需要绘制枝干，这时包含了另一个重要步骤，提取关键词。只有通读知识点，她才能提取出关键词。（这是第二遍复习）

3. 先打草稿，再绘制出这幅图。（第三遍复习）

问过她，怎么能一下子很顺畅地绘制出这幅图的，她告诉我:“妈妈，我先打了个草稿”。所以她绘制的时候又第三遍复习了知识点。

4. 最重要的，我读到了她绘制时的心情

不知道大家有没有仔细观察，她的中心图充分显示了绘制时愉悦的心情:“汉堡，薯条，热饮，花朵，树叶”。可爱的“粉色的小爱心”和小粉点，都悄悄地告诉我们她的喜爱之情。整整两个小时她都处于主动学习状态。

兴趣是最好的老师，普通的线性笔记，被动接受知识，怎么能达到这样的复习效果。蛮喜欢这句话:“思维导图不是万能的，被打开的大脑才是！”

组织“亲子思维导图沙龙”，我承认有一份小小的私心，与其我讲给她一个人听，不如给她找一些“学伴”，通过沙龙的游戏，头脑风暴，小组讨论，寓教于乐，更能激发出学习的乐趣。

2019.7.3