今早阅读青年与哲人对话第三夜。
哲人举了一个例子问青年：例如，有一个不爱学习的孩子，不听课、不写作业甚至连教科书都忘在学校。那么，如果你是父母的话，你会怎么做呢？
相信大多数人的回答和青年的一样：当然是想尽一切办法让其学习呀！上辅导班、请家庭教师，有时候甚至还可能会扯耳朵。这就是父母的责任和义务吧。实际上我就是这样长大的——做不完当天的作业，父母就不让吃晚饭。
哲人继续问：那么我再问你一个问题，被这种强制性的手段强迫学习，那你最终喜欢上学习了吗？
青年回答：很遗憾没能喜欢上学习，为了学校或者考试的学习只是应付而已。
接着哲人从阿德勒心理学的基本原理进行展开讨论，他以“这是谁的课题”这一观点出发，把自己的课题与别人的课题分离开来。
哲人说学习是孩子的课题。世上的父母总是说“为你着想”之类的话。但是，父母们的行为有时候很明显是为了满足自己的目的……面子和虚荣又或者是支配欲，也就是说不是“为了你”而是“为了我”，正因为察觉到了这种欺骗行为，孩子才会反抗。
如果就学习而言，父母应该告诉孩子这是他自己的课题，在他想学习的时候父母要随时准备给予帮助，但绝不对孩子的课题妄加干涉。在孩子没有向你求助的时候不可以指手画脚。
某个国家有这么一句谚语：可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。倘若无视本人的意愿而强迫其“改变”，那结果只会是日后产生更加强烈的反作用。
最终能够改变自己的只有自己。
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