夏良英老师是东莞乃至全国有名的高中物理老师。认识夏老师当然是由于听老师的讲座，那时觉得老师讲得很不一样，既有专业的权威，还有温暖的情味，这是我在物理名师中不曾见到过的。后来发现老师比我想象的更优秀，他代表中国去美国讲课，这是什么级别就可想而知了。
一直以来没有机会亲自向老师请教，更没有机会亲身感受夏老师课堂的魅力，只能通过学习老师的几篇论文感受她的风采了。学习后，更是崇拜地五体投地，老师真的很厉害，现在我把学习心得整理如下。
一、夏老师写作风格与研究内容
1、文字特点
夏老师在物理专业上是博大精深、思维缜密、逻辑严谨的，表现在文字上是言简意赅，语句极其准确简洁，没有多一点点不必要的话，同时又表达地很具体生动——严谨的学术论文具有了引人入胜的文学效果——这是夏老师独有的，既专业又有才情。
2、科学素养
在老师几乎所有的论文里，都可以看到她关于“科学素养、科学思维、课程标准”等内容。老师不但非常理解这些理论、强调这些理论，还在实际的教学中实践这些理论，真正把物理看成了教育而不只是教学。在论文中，老师举了很多的教学案例体现她的这一教育理论。
3、教学方法
老师常常原创性地提出新颖独特的教学方法，特别在新授课中，如她提出“层进式问题串”引导学生自主地学习物理概念与规律，使它们像剥洋葱一样地展现物理本质与内涵；比如老师采用“实验等高端备课方式”，修正课本指引的原始的备课方式，使备课真正符合学生的认知规律、物理的内在逻辑，调动学生学习的积极性；比如老师提出用“重演知识代替重现知识”，把伽利略的斜面实验重演在讲台上，将知识的探究过程还原，让学生了解历史，认识规律。
4、备考策略
老师用很多文章写备考的策略问题，具体到计算题解题能力的培养、试题难度的影响因素、某些具体内容的备考策略问题。
我只学习了老师的几篇文章，也只有一些肤浅的感受，即便这样，它对我的启发也是很大的。
二、反思与提高
1、注重知识的内涵
一直以来，受各种主客观原因的影响，我跟很多老师一样，常常像在念经一样地传授知识，这里没有重新理解后的创新、没有了激情，当然就没有了教学水平的提高，这是我最需要反思的地方。以后真的把教学看成是一种研究，在研究中提高，只有这样才能享受探索与进步的快乐。
2、注重教学方法的多样性
研究教学内容，把握学生的基础与认知规律，不断想出更多更高效的课堂教学方法，它们可以是创设实验的、提问的，甚至原创性地提出一些方法，等等；也重新考虑、设计教学的流程，真正把学生各方面的提高当做最重要的事情来做，只要不断地改进才能不断地提高。
3、研究备考策略
作为老师，不但要多做题、做各种真题，更要将题目进行各种分析，如某些知识横向的或纵向的比较，总结出做某些题型的方法与技巧；除了分析试题本身，还要了解学生的答题情况，分析他们出错的原因，提出提高学习成绩的方法策略。唯有知己知彼，研究高考、研究学生，才能做到有的放矢，做到百发百中，从而决胜高考。
谢谢夏老师，以后我还会不断地向夏老师好好学习！
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