升入一年级已经快两个月了，小朋友们也基本熟悉了学校的生活，老师在的时候也基本能静下来做自己的作业，可是老师不在的时候却缺乏自我监管的能力。趁着这个星期值日，不能时时刻刻陪着他们的机会，好好整治下自习时的纪律。
今天中午孩子们吃饭时，我问了他们中午的数学作业，说有些小朋友口算已经做好了，但是星期六天的作业一张数学报已经发了，便让他们吃好饭后回教室先做数学口算，做好了的就做数学报。
等我回到教室已经11：40了，讲台上站了4个孩子，还有几个在教室里闲逛的，班干部在讲台上非常委屈地说：“他们都不听我的……”
好的，那就趁此机会好好教育一顿，站在讲台上的每人戒尺惩罚两下，讲台下班干部指出来特别不听话的，戒尺惩罚两下。并批评了小组长没有负起责任，管好小组成员，下次如果再不管就小组长扣五角星。全班同学中午作业翻倍，生字抄写本14到16页共3页做好，做不好的，下午体育课留下来接着做。
孩子们看我真的生气了，个个都不敢应声，订正好昨晚的生字抄写本和课堂作业本，大家就开始努力地写！等到中午写字课下课，还有一小半的小朋友作业没做完。
下午第三节体育课，还有十来个小朋友没做完，只能留下来继续做，还有两个趁乱逃走的，他们难道做事情前都不考虑后果的吗？
其中最慢的要数弘裕了，托管班结束，他才做到第16页，本想让他留下来做好再走，可是想起来晚上学校要开会，只好知会了他妈妈，叫他带回去做。
做得最差的是小赢，有些连描都描不到位，有些声调超过了四线格，都快写到天上去了！他原本不是托管班的，最后也被我留了下来，必须订正好才能走，不能助长他这种万事靠家教老师的歪风邪气。可是让人生气的是，他订正的时候有些是不擦干净就写，而且还没订正好就送过来给我改，唉……刚才就是当着他的面改的，然后叫他回去订正，怎么就这么不瞻前顾后呢？只要多看一眼就能看到老师给他圈起来的拼音了啊！
但是小赢上课比以前有精神，回答问题的次数也多了，有时候也能为小组挣分数，慢慢来，多给他一些时间，相信总会好的！
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