我听过太多人这样抱怨一位妈妈对孩子教育的不合理行为。就如上图红色划线部分，
“我如果是她儿子，那我怎么可能学好？”
这句话，狠狠地刺痛了我。
这句话里，我敏感的意识到，孩子学不好，是这位妈妈的原因。
再联系上下文，是因为这位妈妈用魔性而撕裂的声音对儿子说，“你真笨啊！”
因为妈妈这样直接批评儿子，才让人联想到，儿子学习不好是妈妈的问题。
为什么？为什么是这样的？
一个孩子学习不好，仅仅只是妈妈的原因吗？
这位妈妈直接批评儿子 “你真笨啊！”，在教育中，确实是不对的。就算是老师，也会犯这种错误。我们中国人，在教育过程中，经常用“笨”来批评学生，不仅仅是妈妈，还有一些老师。我自己在教学过程中，也尽量避免对学生脱口而出这个词，试着用，是不是没听懂？是不是不会？尽可能的不要说，你为什么这么笨？
想一想，多年从事教育行业的我，都不一定可以不犯这种语言错误，何况是一位非专业人士的妈妈。我们的教育需要改革，需要新的教育观。这不仅仅是妈妈要改变教育观，不要一味批评指责孩子，老师也需要改变教育观，多正面教育，多鼓励，少批评，这是一样的。希望妈妈们能克服语言暴力，同时也希望社会给妈妈一点理解。
我想，既然“你真笨！”很多人都会说，为什么这位妈妈还是被认作是孩子学习不好的始作俑者？应该是她那“魔性而撕裂的声音”。
一位妈妈，教育孩子的时候，什么情况下声音会到“魔性而撕裂”这一程度？
我想应该是，妈妈之前已经教了很多次，已经提醒过很多次，但是耗光了耐心，所以才会忍无可忍用“魔性而撕裂”的声音。
这说明，虽然妈妈教了很多次，但是孩子还是没有理解。有可能是妈妈没有讲清楚，又或者是孩子走神，没有认真听，这都是有很多原因的。妈妈不是专业老师，她的讲题方式不一定是对的，也不一定是孩子在学校习惯的模式，孩子自然听不懂。又或者，妈妈讲清楚了，但是因为是妈妈，不是老师，孩子不会像在学校一样认真听讲。而且有的孩子，在学校也并不一定会认真听讲。又或者，孩子心情不好，不愿意写作业，自然也抗拒妈妈的辅导。学习不好的原因有很多种，我所说的也只是一部分。
又或者是，妈妈心情不好，却还要辅导孩子，孩子偏偏又问了一题很简单的题目，妈妈看了一眼之后，才会用“魔性而撕裂”的声音。
妈妈为什么心情不好？做家务累了？跟丈夫吵架了？还是说心里正在烦心其他事？又或者妈妈更年期到了？这种时候，妈妈明知道自己心情不好，不想辅导孩子，为什么不让孩子去问爸爸？
妈妈心情不好，爸爸是否在家？他在家的时候，可不可以在妈妈心情不好的时候，去辅导一下孩子？
爸爸不在家，是不是就是妈妈心情不好的原因？
没有人要为难自己，这位妈妈也没必要对孩子用“魔性而撕裂”的声音。难道她每次都这样用“魔性而撕裂”的声音跟孩子说话？
妈妈如果只是一两次这样心情不好，可以理解。如果妈妈长期心情不好，每次辅导孩子都这样，那是不是说明妈妈生活压抑。为什么生活压抑？
妈妈用“魔性而撕裂的声音”对儿子说“你真笨啊！”这个画面感很强，大部分人就会像前文所说的，“我如果是他儿子，我怎么可能学好？”
但是我，想到的却恰恰如此相反。这位妈妈得是多么辛苦的在教育孩子。
因为我知道，教育从来不是一件轻松的事。我知道，一个孩子学习好不好不是他一个人的原因，也不是妈妈一个人的原因。教育是要多方面的，同样的，孩子的学习，需要老师，家长，社会的共同努力。
社会需要营造一种好的教育观念，比如，学习可以帮助我们成长，终身学习，正面教育，这种。而学校则要重视每一个学生的教育，以人为本，差异化教育。最后家长对孩子的教育，是父母共同参与，父母是孩子的榜样。孩子会从妈妈那里学习，也会从爸爸那里学习。一个家庭，爸爸不重视教育，妈妈重视教育，孩子不会学习好。
我看过太多家庭教育失败的案例。那些爸爸事业有成，觉得学习是非常简单的事，丢给妈妈一个人就好。他们觉得家长会不重要，每次家长会都让妈妈去，或者爷爷奶奶去。在他们心中，没有任何事比他的工作重要。
我想说，孩子成长过程中，父母的参与比学习重要得多。家长会重不重要，就看你重不重视教育。说家长会不重要的人，自然是不重视教育的。我前面说了，教育从来不是一件简单的事，教育需要家长，学校，社会共同参与。这三方什么时候在一起沟通交流配合？就是家长会的时候。一学期可能只有一次的家长会，很多父母都不参加。你如何说你重视教育，重视孩子？
社会在进步，教育也在改革，作为教育工作者，我们用自己的全身心投入到教育中，都不一定能够让教育变得更加美好，而家长们，他们的时间宝贵。每一次家长会，学校都是准备了好久，但是能参加的，能理解的，没有多少。
社会和家长把教育丢给了学校，又一面呼吁学校教育的不合理，一面期望孩子成绩优越。家长不配合，学校再怎么努力也达不到效果。
以后遇到这样的情况，我希望大家能多分析一下这种现象背后的原因。多反思一下，孩子的教育绝对不是妈妈一个人的责任。孩子是父母共同生下来的，教育也应该父母共同参与。
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