金黄的圆月，月下的西瓜地，西瓜地中的小孩，小孩用叉刺向猹。我现在还记得鲁迅所描绘的这幅美妙的画面。跳鱼儿，捕鸟又是多么有趣！
可是，当我渐渐长大，了解了鲁迅，看了鲁迅的作品，我觉着，他怎么也不像是个富有童心的好好先生。
于是，我在鲁迅的文集中意外看到了那篇《故乡》，没想到《少年闰土》只是文章的一半——另一半是残忍的现实。
再读闰土
《故乡》，这个本该附着深深爱与依恋的词被寄寓了沉重的痛。鲁迅以他一贯的冷酷与同情描绘着那个腐朽的世界。
不过，我不想去评价那个曾经的中国。毕竟我没见过，我只听过，我没有发言权。
但，让我真真切切感受到痛与庆幸的，是这篇文章中反映的教育问题。
闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
多么强烈的反差，多么热切的渴望。它道出了我儿时的心里话。我当时满脑子想着美妙的乡村，碧蓝的大海，神秘而奇妙的自然，那都是我没见过的。
但是我到底还是没有能够逃离学习的“魔爪”。
孤独寂寞的日夜，枯燥忙碌的生活。我的节日，我的生日如同那无数个平凡的日子，只剩下作业，作业，作业！考试，考试，考试！
学习的痛，孤独的痛。
然而，我现在爬出了泥潭，终于能望见整个风景。
多少人在挣扎，多少人自甘沉沦，又有多少人不愿放弃却不由自主地越陷越深。
我是幸运的，我现在能理解《故乡》的下文了。
那是怎样超时空的远见啊！也许当时鲁迅只是记录一个现实，但他那敏锐的目光却捕捉到了人人视而不见的真实，捕捉到了那些我所认为的真理——艰苦奋斗，才有美好的未来。
逆袭？翻身？准备未来再去拼，去闯？那只是少数人能做到的。
我并不鄙薄那些文化程度低的农名，他们是无奈的。我所鄙视——与其说是鄙视，不如说是担忧，担忧那些有条件学习却不知奋进的少年。
当然，少不经事，自然不懂现实的残酷，这点我也一样。
我自然不赞成人的三六九等之分，但现实会把人与人之间划定距离，就如后来迅哥儿与闰土的隔膜。
少年时代造成的差距足以决定终生。
少年终究会长大就如月的交替不会终止。
我们终究会感谢努力的自己。也希望不会悔恨自己荒废过时光。
因此，千言万语化作一句，努力吧，少年们。
最后，我想对家长说几句（个人观点，也知道说了可能没用，但我还是想说），吃苦并不是一味地让孩子补习，上课。虽然要吃苦，但是也不要逼得太狠。不要让孩子一直上补习班，上完就玩手机，自己也不管。
家庭教育是关键，要让他们明白吃苦的含义。自己也最好以身作则，用自己的实例来教育他们。（家家有本难念的经，我也不多说了）
（如果坚持看到了这里，我想说声，谢谢。）
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