2020年 9月24下午，我在伊河学校小学部参加了伊川县局直小学第18次教研活动。活动都主要内容是研讨如何在数学课堂上激发低年级小学生的学习兴趣。
活动内容分为三项：一课堂展示 二、讲授老师分享如何在低年级课堂激发孩子们的学习兴趣。三、伊川县教研室岳晓红老师进行评课，各参会老师分享自己在课堂上激发孩子们的学习兴趣。
示范课活动图片
首先，课堂展示环节。本次交流课是伊河学校小学部一年级老师周雅雯老师授课的《认识>、<、=》。
接下来周老师结合本次课讲述自己如何激发孩子们的学习兴趣。1、导入创设情境，营造有趣的学习氛围。2、搜集素材,丰富课堂。可以通过视频、图片、直观感知吸引兴趣。讲授新知控制在20——25分钟。3、“放手”给孩子机会，多引导孩子思考。4、作业形式多样。联系生活实际布置作业。要做到脑中有树，心中有数，教学有术。数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。
最后伊川县教研室岳老师对周老师的课进行点评，并且指导老师们如何激发课堂的学习兴趣。对于低年级小学生来说，课堂上一定要激素趣，要培养孩子们的学习数学的兴趣。并提出了数学激趣的方法：一、上课情趣要高昂，用自己教学魅力去影响孩子。1、课堂形式多样。用爱激发孩子们的课堂兴趣，给每个学生表达的机会，把简单容易的题目让程度稍微差的孩子回答。2、相信并帮助每一个孩子学好数学。课堂上孩子们做题书写时，教师在巡视的时候，对遇到困难的孩子进行帮助，多鼓励孩子。关注学生的身心健康。把更多的关爱给孩子。二、数学紧贴生活。1紧贴举例子，可以结合生活实际去教学。比如：教室里有几个窗户、门、灯等）。2、多带实物进课堂，认识数字要带小学具，通过教具让孩子们进行直观感知，这样更能激发孩子们学习兴趣。三、创设丰富多彩。可以通过讲故事，导入新课。做游戏通过手指游戏进行互动。教师演示，学生观看。儿歌激趣,通过唱儿歌激发孩子们学习兴趣。表演激趣：结合教学内容让学生上台表演。四：让教学语言魅力无穷，语速，语调要有变化。特别是三年级以下的孩子语速要适合慢一点，语气语调要富有变化。五、竞争策略善始善终，男女生进行比赛。讲大于号，小于号，等于号的时候可以通过做手势示范。用手做大于号，小于号，等于号，让孩子们也跟着做起来。这样的话，通过动手操作更能激发孩子们学习的兴趣，还能提高学习的效果。六、课堂上要有足够的时间去思考，操作，观察，推动。七、评价方法要多种多样。1、口头评价，注重正面引导。2、体态语言评价。(拍手、摸肩等方式鼓励把感情传递给孩子。3、物化评价。奖励贴奖励，批改作业贴红花盖章等。
通过学习，我发现我的课堂上有很多不足之处。一节好课要进行充足的准备，要不断的思考。接下来我会把今天学到知识用在今后的课堂上，课后我会不断反思自己的教学不足，注重培养孩子们的数学兴趣，让孩子们爱上数学。
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