一、下午区域活动时间
走进大一班，活动室内有点嘈杂，地面有零星垃圾，三位教师在美工区里忙活，各区幼儿玩的比较投入，其中建构区的幼儿较多，各种建构材料混在一起，幼儿投入，搭建的造型多样
指导建议：幼儿太多，空间不足，可以和美工区分流一下，建构材料使用规则要建立
大一班半日活动观察指导
生活区里的比较开放，幼儿玩的也很自主，似乎在玩角色游戏，一会儿用手电筒当话筒唱歌，一会儿带着头饰玩老师和孩子游戏，幼儿比较喜欢，环境也很舒适宽松
指导建议：增加材料投入，支持幼儿的角色扮演，如舞台效果的设施，扮演材料，大丝巾，小娃娃等
大一班半日活动观察指导
阅读区的幼儿规则意识较强，能够比较安静的投入故事之中，读完之后可以可以吗能有序整理图书和区域内其他材料进行在我的m
一、下午区域活动时间 走进大一班，活动室内有点嘈杂，地面有零星垃圾，三位教师在美工区里忙活，各区幼儿玩的比较投入，...
一、下午区域活动时间 走进大一班，活动室内有点嘈杂，地面有零星垃圾，三位教师在美工区里忙活，各区幼儿玩的比较投入，...
教师让幼儿分组，小组商量玩什么，幼儿基本选择了建构的积木，一组在建构区垫子上玩，二组和三组在座位上玩磁力片 建构区...
2020年6月16日上午 进入班级，孩子们在画昨天参观的小学，很专注的状态，绘画的内容各具特色，孩子们有自己独特的...
一、户外自主游戏（9:30） 户外游戏时间开始了，中三班的孩子来到攀爬区，这是11月份孩子们第一次来到攀爬区游戏，...
一、8:25，集体教育活动还没开始，教师用律动组织幼儿安静下来 执教教师：陈老师 今天的进行的集体教学活动《冬天的...
2:30区域活动开始了，中四班的小朋友玩的很是投入，奇怪的是美工区空无一人，建构区和益智区的孩子爆棚，阅读区的孩子...
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