小插曲

学生进校前，发生了一个“小插曲”，一个学生家长带孩子在路口拐弯的时候，被一辆小型货车撞到了，家长头上受了伤，鼻子也出了血。等我发现过来的时候，应该已经过去了五分钟左右吧。看了看孩子，没有问题，受伤的家长在地上躺着。问肇事司机，说是120也打过了，提醒他保险也要报一下的。都是成年人，也没具体再问他报的地址。

又过了将近15分钟吧，过来一辆120没停径直离去，应该是派往别的地方的吧。又催他联系，才知道这位大哥报的位置是第二小学，晕！眼前的标志那么明显，又是交通要道，边上的人还提醒着，这个大哥还是第二小学，我也是不知道该说啥了。保险更是没联系，因为他老先生说，打了一遍没人接，微信更是找不到。不想再说啥了，看看孩子们已经差不多进校完毕，路口也顺畅通行，电话通知来孩子妈妈也在，我们明显也帮不上啥忙。等第二节课上课的时候，看见他的货车还在那儿停着……

由此想到，很多时候，对于成年人，总感觉表达是没什么问题的，还有毕竟成年人，处理问题的能力虽然有差别，但应该也是可以应对一些突发事情的。但今天这个小插曲，让我不由不反思，对孩子们，我们要在关注习惯养成的基础上，在表达能力、思维能力的训练上要在常规的基础上，有所延展吧！尽我们的微能力，希望有所收获。

又记：

周五，好像一直都是充满希望与幸福感的日子。毕竟明天就可以休息了，虽然我明天有值班，但是心底里还是挺愉悦的。一大早来到学校，看了看各个功能室、办公室，把发现的问题在群里进行了反馈。和奇又转了转所谓的“体育器材室”，给他也明确了几个柜子要放的位置，还有提醒他一楼原来设计的准备室内的杂物也要清理干净，卫生打扫干净。为了督促积极性，我特意强调，今天下午检查不合格的要留下加班，也有可能周末还要加班进行整理。我相信这样一说，大家会引起重视，上午能完成的就可能完成了。毕竟，谁愿意加班呢？

感觉现在自己的性子挺好的，看到没有按要求整改的，竟然不会生气了，工作嘛，及时督促，做好过程管理就是。今天我说一次，明天我说一次，我就不信没效果。毕竟已经养成了慢吞吞的脾性，我再生气有何用呢？还有，都是成年人，有错误及时指出，有时候会比暴风骤雨的批评要好些吧！