今天大课间飞雨，气温依旧低，教室里比平常安静，同学们少有补觉，多在作业。陈奕帆帮生病请假的诸葛彦斌值日，我以为是他值日，还开了句玩笑。兰雪嵘在认真补刚结束的地理课笔记，也有同学吃点面包填填肚子。王艺嘉又上来补擦黑板，我说今天是你值日吗？她答待会儿数学课，她负责一周数学课前黑板，我笑着点点头。看同学们各自努力，各司其职，我挺欣慰。
巡查两圈后，时间已经10:05，我看着教室里空缺的座位有点多，心中一紧——是班级规范有松懈吗？是同学们违纪了吗？我走到讲台上，翻看班级日报，糟糕，没到的6位同学只有朱哲雅跟我请过假，好像刚才卢奥和马旭阳是去送作业了，可其他几位同学呢，况且都没登记过。我心想，只能按班规处罚了。于是严肃表情，静候几位同学回班。
金航俊、马旭阳、卢奥、楼奕宏回班了，金航俊问能否去上卫生间，刚才送作业去了。我说你刚回来，没登记，迟到了，登记下吧。班上针对迟到的班规严厉，金航俊说老师我们是去送作业了呀。我认同，事出有因，可确实未登记，晚到班了，还是登记吧。
此时班级鸦雀无声，32双眼睛默默看着我和金航俊的对话。我想到这是必须要给出说法的了，否则威信何存？
于是我拿刚被惩罚的叶林说事：同学们，昨天晚上叶林未按时上床，也是事出有因，看空调没电了，作为寝室长，有责任为同学们服务，所以熄灯后下床去处理，但确实熄灯后未上床，咱们按班规处理，叶林也没意见。现在金航俊同学4人去送作业，虽是服务同学，事出有因，但毕竟违规晚回班，按规也应登记迟到，大家觉得呢。
我心中其实主要视此为教育契机，看同学们如何判断是非，实际上我心里给几位同学点赞，下雨送作业，距离远，为同学服务没有怨言，两人抱作业两人打伞，关心同学，应该表扬，但此时场合不对，我该赏罚分明才是。
有同学回答：老师，该算迟到，您规定了10:05要到班，没到班的可不就是迟到吗？该同学谨记规定，正直发言，表扬。
有同学回答：老师，该算未按时侯课，毕竟10:15才上课，我们是要求10:05到班安静侯课，应该按未侯课惩罚才是。该同学具体到语境里分析，更进一步，也正直，表扬。
两种声音此起彼伏，也有同学皱眉沉思，我也在思考到底怎么处理。
看同学们没了主意，我又问，为什么这时候送作业？
同学说，刚才地理课前我们把作业抱了过来，但还有没改完的，高老师叫我们送过去还要继续批改完再抱回。
我听，有理。
我又问，高老师什么时候叫你们什么时候送过去的。
同学答，高老师刚才说下课就送过去，所以我们当即过去。我听，有理。
同学被任课老师安排在课间完成学科任务，那理应保质保量完成。于是我对同学们说：同学们，大家听到了，几位同学确实晚到班了，也没登记班级日报，这是咱们约定过的提前侯课时间，按理应该登记为未及时侯课，但他们被高老师叫去送作业，一为为班级服务，二为响应老师指令为班争光，若我们因此惩罚，一则凉了同学们志愿为公的心，二来驳了任课老师的面子，可能产生以后没人想付出，老师不愿安排同学干事的后果。针对这次具体情况，我们就把刚登记的迟到、为侯课划去吧，大家觉得怎么样？
同学们同意，此时快上课了，此事告一段落，我走出教室，让位给数学老师，心想，又开了一个小型班会。希望同学们对规则更重视，也对情理多一层分辨，希望他们思维更独立更辩证些。
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