养孩子一定是个长期的工作，不因节假日而休息或停滞，孩子一直在长不是吗？这一段班级家长日志打卡人数都是十三四个，与原来的四五十个相差甚远，这让我很是紧张。
也许年底了大家忙没有每天坚持记录、反思，可近一个月这么多天来真的没有时间来记录？也许大家以为这是老师布置的作业，放假了就不写了吧，可真的是这样吗？学校教育是透明的，大家可以从老师、孩子甚至家长口中直到孩子教育的成败得失，但家庭教育是私密的，不为人知，你如果不剖析反思，很容易闭门造车，不是吗？正因为假期，大家才更应该真实记录、反思、改进，同时和班级的家长文字交流学习，提高自己的家庭教育水平和能力，可为什么人越来越少了呢？
同样的教师、一样的教育环境，孩子的学习成长速度为什么会千差万别呢？原因在家庭教育的背景，家庭教育的背景知识越丰富，孩子的信任理解能力就越强，新知的接受和运用就越得心应手，反之，家庭教育的背景知识越贫乏或缺失，孩子的信任理解能力就越弱，新知的接受和运用就越差强人意。这就是同一个班级孩子为什么程度悬殊了。
现在才是万里长征的第一步，可不敢不走啊，家长不走不问，放弃的是孩子啊！
谨以此文与大家共勉，教育孩子，我们携手同行，并肩向前！
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