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日更居然已经走到第18天，若是没有加入俱乐部，恐怕写下的那些想法都只是模糊而松散地在脑海中一滑而过吧。看着公开文章的篇数与日俱增，内心莫名地踏实。就算没有没有阅读量又怎样，这个平台已经成功督促我开启了文字表达的道路，准备第二期周期结束后，继续自己为自己日更。
不论文字的字数和质量如何，就想先默默地养成每日写字的好习惯，让自己进入一天不写就浑身难受的状态。先写起来再说，先积累量变再追求质变。
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暑假，跟师姐兼教研负责人商量着两人一起开个公众号，从教师的视角写写跟孩子们在一起的小故事，一来互相督促、坚持文字输出，二来多记录多反思、由内而外自发专业成长。
小朋友已经开学一周。中午，师姐过来一起聊这周的心得，她说了一个小班入园的案例，已经写成了一首散文诗，另外想梳理一篇小班刚入园幼儿生活常规的建设，想给新手教师一些参考和引导。
我呢，聊了一个中午刚刚即兴生成的一个不太成功的活动，聊完之后发现，高估了刚升入中班的小朋友的思维水平。
聊天结束后，我又大概回顾了一下这周的工作，印象深刻的不多、可写的素材不多，这可能是第一周带班过程中专注于常规的原因，但如果梳理一下小升中常规建设的核心，似乎没有当初小班那么突出、那么体会深刻，即用简单的指令重复持续地引导孩子去做。
师傅说，她最怕带中班，似懂非懂，没有小班的萌、没有大班的懂，那么接下来中班这一年，我该重点抓住哪些关键点？没有现成的答案，争取理论结合实践，慢慢探索吧！
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待续
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