傍晚，偕子散步。地面虽稍显湿滑，可空中飘洒的雪花让人十分惬意。一路走着聊着，羽毛球拍要换一下，要与柯小铭打场球……天南海北地闲扯，很快就到了地方，孩子转离我进去。
今晚这一路上，我一点小进步值得肯定。
三期门口有一车停靠路边（占道）影响了车辆行人，小子随口一句什么素质，像个憨一样。要搁以前（别太远，前天），我会立即提醒这句话是错的，你不能这样评价别人，你不是标准，别人如何并不是你说了算的，多看少说，别管人家如何你自己做好就行了……现实版唐僧，紧接着双方开始唇枪舌剑地干了起来。这样的情形历历在目，事前有多激动，过后就有多后悔。当孩子评论后，我紧跟一句什么像他就是憨憨！站队终于站到队友一边啦！孩子没有再接着评论那车那人，我们继续前行，心情没受一丝影响。哇噻！我们一起指责那个憨憨，此举拉近了彼此距离。
我想，从前我的批评说教远远大于站在一边，所以亲子关系并非有多好。要珍惜共同相处的日子，给孩子一片晴空！
作为父母想培养什么样的孩子，取决于脑海中有什么样的知识。
学习别人的个例:关于换书皮 记得我孩子小学5年级时，我得知初中的孩子有不少相互攀比，因服装一样，鞋子不同，价格在便宜的300左右，贵的在2000-3000不等。一天和孩子沟通：
宝贝：爸爸今天看了一个图片。挺有意思的，你也听听，一对祖孙两个人到镇里买一头驴，要回家干农活。在路上发生了一系列事情。当两个人走路的时候。有人说“有驴不骑是笨蛋”，祖孙感觉很有道理，于是让孙子骑到驴背上。爷爷牵着驴走，走着走着又有人说“孙子真不孝顺，爷爷年龄这么大了。还让爷爷牵驴走，孙子骑着真不该”。二人想了之后感觉都挺有道理，于是让爷爷骑着驴走，孙子牵着驴走。走着走着又有人说“爷爷真混蛋，孙子这么小，自己却骑在驴走，真不该”。爷爷想了想很有道理，于是，二人下来抬着驴走，走着走着，又有人说“俩人脑袋是被驴踢了，驴有腿，你不让他走，却抬着走”。我问孩子：你感觉是哪出了问题了？
孩子的思考的过程中，我说到：这个世界上有多少人是，活在他人的眼里，死在别人的嘴里。
孩子说到：“关你屁事，关我屁事”
我问到，“什么意思？”
孩子对答：关你屁事，骑不骑驴是我的事，所以关你鸟事；关我鸟事：你的评价和我有什么关系，我为什么因为你的评价为你改变，管我屁事”。
听到此话后，我眼中含泪，内心激动。
拉回来本案例当中，孩子起初同意不换书皮，后要求更换书皮，中间应该经历了他人对孩子的影响，有虚荣心嫌疑，孩子的个性中也有敏感成分，在乎他人评价和眼光，需要在需要时给予纠正，树立他内在的自信和正确的价值观。
当然，在孩子有情绪的时候，需要避其锋芒。迂回沟通。
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