孩子为什么不听话?父母可以重新检视教育方式，在良好的双向互动中，透过适当的规范，让孩子听话，并建立自我。
孩子的表现与父母的引导和教育方式有直接密切的关系。在日常生活中，父母为了使孩子合作，用的最多的方式就是“专制”，或者为了使事情顺利进行而采用放任式。专制的教育方式会引起孩子的反感，长期下来，会使孩子产生消极、沉默、攻击、反抗、吵架等不良行为。放任式的管教又会导致孩子没有规矩和纪律。因此，父母如何拿捏管教的方式及尺度，常常是影响孩子是否听话的重要因素。建议父母可以尝试以下比较民主的管教方法。
有效地设立规范
规范能帮助孩子迈向自律之路，就像是方向盘一样，可以教导孩子自律，而并非以“刹车”来控制他们的行为。因此，为孩子设立行为规范时，父母要注意的是，规范是为了要引导这件事或这种情况而设立的要求，要控制的是事件的危险性或状况，而不是孩子。
规范的主要目的是要提醒孩子的自律和唤醒他们的责任感。因此，父母在规范孩子行为的时候，要告诉他们什么行为在什么情况下是可以的，在什么情况下是不可以的。例如：我在讲电话，你不可以吵，会影响我，你可以看书或离开这个房间。
当父母在规范孩子的行为时，如果能够以民主为基础，给予孩子尊重，更能发挥最大的功效。也就是说，父母能在设立的规定范围内，给予孩子选择的权利。当家长在设定的规范内，给予孩子选择的自由，便传达了对孩子的尊重。同时，这也教导孩子要尊重别人，而尊重别人也是一种听话。
清楚地说明期望
在很多情况下，孩子不听话或有错误的行为，是因为成人没有把自己的期望表达清楚。尤其是年幼的孩子，对很多是非概念并不清楚，不能了解其中的内容。如果孩子做错了或是达不到成人所要求的目标，或是所做的行为不被成人允许、认同时，家长就会认为孩子不听话。例如：我们常常听到成人对孩子说：“你怎么拿别人的东西?”但是如果家长从来都没有和孩子讨论过，或是清楚地告诉孩子，不可以拿别人的东西，要拿别人的东西时应怎么处理，那么孩子也就不知道为什么不可以拿别人的东西另外，如果成人没有把自己的期望表达清楚，可能会在不知不觉中养成孩子错误行为习惯。
孩子的概念是一点一滴地积累和建构的，孩子的行为也是一点一滴靠成人的引导而形成的。如果家长在指导时，没有把自己的期望目标表达得很清楚，那么孩子得到的信息也是模糊的。
明确表达自己的态度和传达讯息
孩子行为的对、错或是愿不愿意配合，大多与成人的态度有关，孩子对自己行为的肯定与否，也决定于成人的态度。如：孩子碰了不该碰的东西，成人如果用表情或语言立刻表示“不可以”，孩子就知道这件事不被允许;如果成人的表情是“愉快”的，孩子则认为是被允许的，甚至是赞美的;如果成人对此不表示任何态度，孩子则是模棱两可，下一次还会尝试，如果这是坏行为，就变成一个坏习惯。
成人的态度、反应是一种讯息，这种讯息是孩子的行为引导。
家长可以经常具体地表达出四种讯息：
1
表达和描述对这个行为的看法——对错好坏、可不可以做。例如：玩具收得很整齐，这件事做得不够快。
2
陈述对这个行为产生的后果——我觉得很高兴我觉得很失望，我觉得很生气等。
3
表明这个行为所造成的后果——东西不放好，以后要用的时候会找不到。
所以，明确表达自己的态度和传达讯息，可以让孩子清楚地知道，他自己行为的对错以及对他人的影响。
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