20220821

新学期招生一年级新生，我今年是面试工作。

准备了小棒，让孩子听口令拿出几根小棒，比较多少，合起来是多少；准备了图片，不同的小动物，你喜欢谁，为什么；准备了小脸卡片，你喜欢哪一张；自己做了图形，考察认识图形与颜色。孩子们基本上没有什么问题，一些孩子可能会爱翻动图片，有些孩子会有些紧张，整体还是不错的。

作为语文老师，很关注阅读，我会问两个问题：1.幼儿园老师会讲故事给你们同学们听吗？不讲故事的占比百分之九十，有孩子说小班时候讲，后来就是讲书上的内容；有些孩子说老师不讲，让电视讲故事给我们听。2.幼儿园放学回家你会做什么？大部分孩子说写作业，课外班的习题，看电视。你不自己读书读故事或者下楼运动吗？只有两三个孩子会自己读故事，一个孩子说不识字，主要看图画，我鼓励了他读图能看懂故事的本领。有的孩子说妈妈爸爸偶尔会讲故事读故事给他听，很多孩子没有阅读的习惯。没有时间下楼运动。特别突出的一个男孩子，说话发音不清晰，喜欢左顾右盼，他告诉我爸爸有时候会讲绘本故事给他听，妈妈赶快接着说爸爸是理科，经常讲物理方面的绘本给他，孩子还提起了原子物理这本书。

我深深地感觉到，幼小衔接工作还是宣传不到位，阅读起步有些晚，方法不规范。很多家长忙于工作，忽略了对孩子的陪伴。

最令人无语的事一个小男孩儿，当我问他：老师给你一个心形卡片，你先把它涂上什么颜色？他不会说普通话，用家乡话说：啥都管。我说你选择一种颜色涂上会好看啊，他想了想说：白色 我说白色地板以上白色看不出来，换个颜色行不行？他说：绿色 我说为什么图绿色？要想人生过得去，头上必须带点绿！哇！我惊了，旁边的孩子爸爸也惊住了，我问：孩子，你在哪里听到的这句话？你知道这句话什么意思吗？孩子说是刷手机刷到的，不知道啥意思，就是觉得好玩。一旁的爸爸连忙解释：孩子在老家跟着奶奶生活，以后要带在身边照顾了。我叮嘱孩子小学生以后不耍手机，听故事学习普通话，读绘本故事。孩子点了点头。

每一个孩子测试完，我都会叮嘱孩子，以后要多读书多运动哦！

不知道有没有用

心里隐隐有些担忧。