一个三岁的娃，有一次妈妈看他调皮，拿起痒痒挠敲打他。打那以后，三岁娃跟父母回爷爷家或者姥姥家，第一时间就四处找痒痒挠，行为背后的诉求昭然若揭，那就是不想受皮肉之苦！无以表达就诉诸行为。
随手刷到《少年说》的一段视频，一少女登上城墙，面对同学老师和父母，大声说道：“爸爸妈妈！你们每次吵架就说要离婚，我不知道有多害怕！后来发现，那就是你们的口头禅，其实你们是互相爱着对方的……我真的希望不要吵架，不要闹离婚，不过你们也没法离婚了，我其实早就将你们的结婚证藏起来了……”
一个三岁娃，另一个是豆蔻年华的少女，做出来的行为好气又好笑！好笑之处在于觉得幼稚，可是这样的笑往往会笑出眼泪！心疼那娃！
当一个人的负面情绪不断累积却无以表达，它总得找个出口，外显的就是行为问题，内隐的就是创伤反应。
情绪的出口最好是语言的表达，一旦表达出来，就不至于积压在心底。反之，无法表达出来，它就一定会借助别的形式表达出来。
越小的孩子越可怜！局限于语言表达能力的欠缺，孩子一旦受到伤害，诉诸的行为有：咬手指、抽动、挤眼睛等等。有意思的是，不少父母采取一些行为干预，比方说在孩子手上涂芥末，也可以称之为厌恶疗法。通过一个负面体验，让孩子知难而退。然而，问题的根在于压力太大，如果不缓解孩子的压力，即便咬手指的行为消除了，那也只是治标不治本。只要压力还在，不咬手指，它就会转移到别的行为上，比方说挤眼睛、抽动。
情绪的力量
也有孩子不去表达，因为表达（说起来都是眼泪）带来的体验和感受不好，于是就选择压抑。但是，压抑只不过是钻进沙堆的鸵鸟，掩耳盗铃，未来人生路上只要和创伤事件类似的情形出现，过去的那种创伤情绪体验就如排山倒海般涌上来，能把人击垮，出现崩溃的状态。一朝被蛇咬，十年怕井绳！被蛇咬就是创伤事件，井绳就是后来类似事件，“怕”就是情绪的涌现。一旦造成创伤，N年后还会找上门来！
那你或许会说，一旦孩子会表达了，就不容易伤害到他？理论上是这样的，受了委屈、误会，只要表达出来就会好很多。但是，现实没有那么美好。遇到一个超理智的父母，他就从来不会处理孩子的情绪，积攒多了，自然就会憋出内伤。遇到一个高压控制型的父母，不允许孩子有不同意见不同想法，那就是碾压，生生将孩子的情绪堵回去。
咨询过程中，我经常会问道：“你当时的感受是什么？”
“她（孩子的妈妈）就是不相信我！”
我问他当时的感受，他回复我的是观点和想法，完全驴唇不对马嘴。有时候绕上好几回，来访者还是无法表达当时的感受。这种孩子，往往在过去的生活经验中，没有表达感受的习惯。造成他有点述情障碍，也就是已经不会表达自己的感受。
我说：“妹妹是自己摔倒的！可是你妈妈一口咬定是你干的。你是不是感觉被冤枉了，很委屈很难过吧？”
这个时候，你会发现他滚下了泪水！委屈、难过是他当时的感受，可是他自己却无以表达。当我说出他的感受时，感觉到被理解，他流下了泪水！
所以说，家不是一个讲理的地方，而是一个讲情的地方。一个没有情感流动的家，一旦负面情绪积攒多了，孩子容易走极端。我问一个割手腕的孩子，你当时的想法是？她说：“我希望他们能看到”，看到什么？看到我的痛苦。这让我想起另外一个表达“那我就死给你看！”以死来证明自己所言不假。
最后，特别想说的是，与生命相比，成绩什么都不是。那么苛刻地抓成绩不见得能带来成绩，而融洽的亲子关系却容易赢得未来！
秉持全人教育理念
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。
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