——《蚯蚓的日记》读写绘叙事
《蚯蚓的日记》是一本很有趣的图画书,以日记方式,写出了小蚯蚓的观察及思考。用小蚯蚓的眼睛看世界, 记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子们认同。同时也在幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度,及多元思考的习惯。
最近,二年级的孩子们该学习写日记了,在这个合适的时刻,把这个故事送给我的孩子们,最适合不过了!
开始讲故事了……
有一只小蚯蚓叫皮卡,他喜欢戴一顶红色的帽子。知道今天要和我们班的小朋友见面,他提前做了好长时间的准备要让我们认识他。瞧,他已经在那里等我们了!嘘——大家别出声,我们看看他在做什么呢?小蚯蚓皮卡坐在一个瓶盖上,用尾巴卷着铅笔趴在蘑菇桌上写一本日记。旁边的叶子上还有一只小小的七星瓢虫。
“小蚯蚓,你在写什么啊?能让我们看一下吗?”孩子们一个个激动又兴奋,很期待看到小蚯蚓写的日记。
一个小小的蚯蚓的故事,赫然开始于一个地球!地球是那么大,蚯蚓是那么小,但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记,就是从地球开始的。
3月20日,妈妈说:“我们应该永远记住三件事:1.地球给了我们需要的一切;2.我们钻地道的时候,也同时帮忙照顾了地球”;3.绝对不能在爸爸吃报纸的时候烦他。
3月29日,我教蜘蛛钻地,它的脚都被卡主了,还吞了一堆土。明天他教我怎样倒立走路。
4月1日,蚯蚓没法倒立走路。图上画的是蚯蚓从树上掉下来,而蜘蛛用丝救了他。旁边还有一只瓢虫默默地看着他们。
我问孩子们:“小蚯蚓,不能倒立你难过吗?”
丫丫说:“不会倒立,我不难过,因为我能把自己擅长的事情做好就可以了!”这孩子能够正确地认识自己,真难得。
清怡说:“不会倒立我很难过,因为他会做的事情,我都不会。”这个孩子还需要重新认识自己,接纳自己,不能总是和别人比,要看到每一个生命都是特别的,都有自己的特点,不必和别人比,做自己擅长的事情就最好了。
4月4日,钓鱼季从今天开始,我们全都钻到更深的地方。爷爷在安稳地睡大觉,其他人都坐在叶子上看书。“你们有没有听到什么声音?”孩子们说:“听到了铲子挖地的声音,很可怕!”
4月4日,下了整晚的雨,地下湿透了,我们一整天都待在人行道上。跳房子是一种非常危险的游戏。画面上孩子的脚那么大,蚯蚓的嘴巴也张得那么大,眼神异常惊恐。但是上面的孩子跳得那么欢快,丝毫没有看到下面的蚯蚓有多么害怕。不知道课堂上的孩子们是否感觉到蚯蚓内心的恐惧了呢?以后见到蚯蚓会不会绕着走呢?
4月15日,今天我忘记带午餐,肚子实在太饿了,只好吃回家功课。老师让我写十次“以后不吃回家功课”。写完以后,我把那张纸也吃了。“小蚯蚓,是什么是你受到惩罚了呢?以后你应该怎样做呢?”孩子们说:“因为吃了回家功课所以受到惩罚,以后要记得带午餐。”
4月20日,今天我偷偷靠近公园里的一些小孩,他们没听到我来了,我在他们面前扭来扭去,他们大声尖叫,我就爱看他们这个样子。画面上头戴小红帽的小蚯蚓一脸坏笑,活脱脱就是一个调皮的小男孩嘛!
5月1日,爷爷教过我们礼貌非常重要。所以我对今天遇到的第一只蚂蚁说“早安”。队伍里还有六百只蚂蚁,我不停地说“早安,你好,早安……”我在那里站了一整天。看到这里,孩子们大声笑起来,这只小蚯蚓太可爱了!
5月8日,昨天晚上我做了一个最可怕的噩梦,巨大的鸟在玩跳房子。妈妈说我睡前不可以再吃那么多垃圾了。
5月15日,今天我和蜘蛛吵架。他说有脚才算酷。然后他就跑了,我追不上他,也许他说得没错。我逗蜘蛛,他笑得太厉害了,结果从树上掉下来。谁说一定要有脚呢?小蚯蚓又是一脸幸灾乐祸的笑。
5月28日,我去参加学校的舞会,把头向前摆,把头向后摆,扭扭身体转个圈。我们只能这样做。这是很好的游戏,我赶紧让孩子们参与。“我们一起来跳舞吧!”孩子们跟着小蚯蚓把头向前摆,向后摆,扭扭身体转个圈,一次不尽兴,又做了一次。有的孩子已经从座位上起来,站到教室的过道上开始跳蚯蚓舞啦!大家又跳又笑,好欢乐!
6月5日,今天美劳课,我们做通心面项链。我把我的作品带回家,大家把它当晚餐吃了。爸爸说:“你真有天分!”“小蚯蚓,看着全家人吃你做的通心面项链你开心吗?听到爸爸的肯定和表扬,你心里怎么想?”赵晟涵说:“我很开心,下次我还要做通心面给你们吃!”王喻禾说:“我不开心,因为他们把我的作品都吃了!”大家都笑起来,有的孩子在意的是别人的肯定和表扬,而愿意继续为大家做事。而有的孩子,比较关注自身的感受,不能为了大家而丢掉自己最在意的东西。每个孩子都是不一样,我们要做的,就是尊重他们的感受,尊重他们的想法。
6月15日,我姐姐觉得自己美极了,我告诉她,不管花多少时间照镜子,她的脸永远长得跟她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真的很好笑。那只蜘蛛真的笑得在地上打滚。妈妈可不那么想,图中妈妈正在大声批评小蚯蚓。
7月4日,我长大以后想要当秘密情报员。蜘蛛说我得非常小心,因为总统可能一不小心就会踩到我。“这个工作很危险,”我告诉他,“但是总得有人去做”。蚯蚓戴着墨镜和耳机,穿着情报员的制服,坐在总统的脚下,的确很危险。
7月28日,作为一条蚯蚓,有三件事我不喜欢。1.不能吃口香糖,蚯蚓很无奈地坐在口香糖旁边。
2.不能养狗,“妈妈,我们养它好吗?”妈妈大惊失色。
3.功课那么多。一片叶子上放着5本厚厚的书:《钻地史》、《土壤的演变》、《骑士爬行者》、《堆肥》……那只小蚯蚓都拉不动了。这多像孩子们厚重的书包啊!
7月29日,作为一条蚯蚓有三个好处:1.永远不必看牙医,没有蛀牙,也没有牙齿。2.永远不会因为拖着泥巴进屋里而被骂。3.永远不必洗澡。爸爸妈妈拥抱着小蚯蚓说:“谁是我的脏宝贝啊?”爸爸妈妈永远不会觉得小蚯蚓脏。
我问孩子们:“作为一条蚯蚓还有什么好处呢?”
孩子们说:“不用穿衣服,洗衣服。”“不用打针!”
蚯蚓保存了很多照片,自己创作的漫画故事《蚯蚓超人》;偷拍姐姐的睡衣派对;被蜜蜂蜇了,肚子上起了个大包;最爱的一坨泥土;一块白色的超酷的石头;爸爸妈妈的结婚纪念日——“恶心”。
8月1日,作为一条蚯蚓,也有不好过的时候。我们身体很小,有时大家甚至忘了我们在这里。然而,就像妈妈常说的那样,地球永远不会忘记我们的存在。“小蚯蚓,你那么微小,地球真的不会忘记你的存在吗?”
轩垠说:“地球不会忘记我们的存在,因为我们帮他呼吸。”
喻禾说:“地球不会忘记我们的存在,因为地球不会忘记每一个生命,我们都是他身体的一部分。”
对于低年级的孩子,故事一定要重复的。第二遍讲故事,把整个故事梳理了一下,分成蚯蚓和朋友蜘蛛的故事、蚯蚓一家人、蚯蚓的学校生活、蚯蚓的噩梦、蚯蚓的梦想、蚯蚓的恶作剧、蚯蚓的生活习性,出示图片让孩子们复述故事,这样既避免了单调和机械的重复,又能让孩子们兴致勃勃地自己讲故事,一举两得呢!
故事讲完了,是谁在偷看蚯蚓写日记呢?
孩子们说:是一只瓢虫,还有我们也在偷看!
有一个孩子说:“我们不是在偷看,他写出来不就是让我们看的吗?”
“孩子们,你们喜欢看蚯蚓的日记吗?为什么呢?”
“因为他写得很搞笑!”
“因为他写得很有趣!”
“他的生活丰富多彩。”
每个人都能书写自己的生命故事,不论它是大事、小事、是平凡的还是轰轰烈烈的,它都是属于我们的故事。来看看我们自己的故事吧!呈现孩子们的写绘作业。《我的名字》、《可爱的小雀斑》、《美丽的梦想》、《我的玩具和游戏》……
你的日记之旅也可以开始了。
作业:1.你还想画下自己是什么小动物,拥有怎样有趣的生活呢?拿起彩色笔,画出你的精彩生活吧!
2.你的生活一定也是丰富有趣的,拿起笔,像蚯蚓那样书写自己的故事吧!
你们想写什么故事呢?跟同学分享一下。
竣说:我想写变色龙的日记。
涵说:我想写兔子的日记。
语说:我想写蝴蝶的日记。
那就开始吧!
书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事 书写自己的生命故事
网友评论